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保殘守缺
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固守舊有的事物或思想，而不知改進變通。《漢書．卷三六．楚元王劉交傳》：「猶欲保殘守缺，挾恐見破之私意，而無從善服義之公心。」也作「抱殘守缺」、「補殘守缺」。
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保有
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擁有。如：「保有財產」。《五代史平話．梁史．卷上》：「今欲邀哥哥同來歸忱天朝，保有富貴。」
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自保
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用自己的力量保全自己。三國魏．阮籍〈詠懷詩〉一七首之三：「一身不自保，何況戀妻子。」《三國演義》第四九回：「人有旦夕禍福，豈能自保？」
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覓保
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尋求保證人。如：「他為了假釋，到處覓保。」
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保健
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保持身體和心理的健康。如：「具備保健常識可以提升生活品質。」
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海洋保育
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海洋保育目錄1 一、保育政令2 二、生物多樣3 三、永續發展4 關鍵字5 參考資料 一、保育政令 二、生物多樣教科書中呈現的生物多樣大都可以納入「海洋生態」的內涵，較屬於「自然海洋」面向，數量極少，而且以圖片呈現為多；而其中陳述生物多樣之「價值」的情息並不明確。 三、永續發展教科書中討論的「永續發展」議題，可以歸納出兩方面的陳述:一是海洋環境的破壞情形，二是海洋
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鋪保
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由商店出具擔保證明。
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保舉
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古時由大臣奏請提升有特別技能、學識或功績的人才，供朝廷任用，並為其作保，稱為「保舉」。《儒林外史》第五○回：「今歲在京，因書法端楷，保舉中書職銜的。」《老殘遊記》第一八回：「替他捐官，保舉他，他不要，半夜裡逃走了的。」
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〔未成年人保護法〕（大陸地區）
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〔未成年人保護法〕是大陸地區一九九一年九月四日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過，一九九二年一月一日起施行。全法共分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則等七章，五十六條。該法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。保護未成年人的工作基本原則為：(1)保障未成年人的合法權益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴；(3)適應未成年人身心發展的特點；(4)教育與保護相結合。關於家庭保護的職責中規定：父母或者其他監護人「應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰」；「應當尊重未成年人接受教育...
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貓頭鷹博士