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官辦
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由政府興辦的事業。如：「古時的學堂通常是官辦的。」
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基礎教育辦學體制（大陸地區）
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基礎教育辦學體制係指在大陸地區基礎教育由誰來辦和如何辦的有關問題。所指的基礎教育，一般是對受教育者所實施最初階段的科學文化知識的教育，包括小學和初級中學階段，年齡從六歲至十五歲。現階段基礎教育是通過實施義務教育來完成的。一九八六年頒布的〔中華人民共和國義務教育法〕規定，在大陸實施從小學到初級中學共九年的義務教育，這九年就屬於基礎教育階段。
自一九四九年以後，大陸地區基礎教育辦學體制經歷了以下幾個發展階段：從一九四九年至一九五七年，實行教育行政部門的統一領導，基礎教育由縣以上教育行政部門統一管理，實行的是中央集權制管理；一九五八年至一九六二年，這一時期把基礎教育的辦學權下放，由... |
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合辦
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共同經營、辦理。《文明小史》第五四回：「商量了許久，商量出個合辦的道理來。」
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兼辦
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除了本職應辦的事務外，另接辦其他工作。如：「本櫃除了負責客戶存提款外，並兼辦統一發票獎金的兌換。」
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〔弱智學校招生辦法〕（大陸地區）
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〔弱智學校招生辦法〕是指弱智學校用以招收學生的方式和手段。中國大陸弱智學校的招生辦法一般是：由弱智學校成立招生小組，負責組織和具體實施招生工作；由兒童原先所在學校的任課教師或居民委員會提出申請，並提供有關該兒童的學習、智力發展、社會適應等情況及分析意見；由招生小組對兒童的成長史、疾病史、家族疾病史及日常表現進行全面的調查，並對兒童的作業作出系統的分析；由教育、心理和醫務等專業人員對兒童進行智力測驗和醫學檢查，作出教育鑑定與醫學鑑定；在前述基礎上進行綜合分析、綜合審查，作出招收與否的決定。對於有爭議或一時難以確定的兒童，一般都視為正常兒童，不予招收入學，而讓其就近進入普通小學。對於已招收入學...
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民辦教師（大陸地區）
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民辦教師係大陸地區教師中不在國家編制、不受國家工資而任職的教師。民辦教師大都在一九六○年代或以前因中小學數量急遽膨脹、教師短缺而進入教師行列。民辦教師一般任職時學歷不足。其工資由地方負責，因此民辦教師一般工資較公辦教師為低。一九八○年中期，大陸地區中央政府開始津貼民辦教師，但民辦教師之主要工資仍然靠地方籌措。民辦教師屬農民身分，因此不能轉入其他職業，但有農地可以有耕作收入。大陸地區官方規定一九八一年後不得再聘用新的民辦教師。至一九九○年代初期，中學民辦教師已大致絕跡，小學民辦教師則集中於農村。直至一九九五年，小學教師中仍約有三分之一為民辦教師。
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成人教育辦學體制（大陸地區）
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成人教育辦學體制是指大陸地區各級各類成人學校組成互相銜接並與普通學校對應的整個辦學系統、組織形式及其管理制度。
從辦學層次來說，大陸地區成人教育分初等（包括掃盲階段）、中等、高等教育階段，負有普及教育和培養中、高級專門人才的雙重任務。一般設有成人初等學校（含掃盲階段）、成人中等學校和成人高等學校以及大學後繼續教育。包括學歷教育和非學歷教育兩種類型。 就辦學主體而言，主要有：國家辦學、地方辦學、部門辦學、單位辦學、集體經濟組織辦學及私人辦學等。除國家舉辦少數學校（如中央廣播電視大學、中央教育行政學院、中國電視師範學院）外，大都是由各地、各部門和企業、事業單位舉辦的... |
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民辦公助學校（大陸地區）
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民辦公助學校係指大陸地區由公民個人或集體、社會團體、民主黨派、企事業單位等社會力量所興辦的各類學校，這類學校由辦學者出資，而國家給予部分補貼與優惠。
民辦公助學校強調以民辦為主，國家和政府的補助為輔。民辦公助學校在學制、學校組織形式、教學內容、校址的選擇、資金籌措、校長和教職工的聘任和待遇、學校內部管理方面擁有自主權。民辦公助學校一般設立由投資者、辦學者、知名人士和教育專家組成的學校董事會，實行董事會領導下的校長負責制。學校除完成教學大綱規定的基礎課程以外，可以結合自身特點，增設特色課程，公開招聘教師，完成各項教學任務。國家和政府教育部門從政策上加以指導，在經費或辦學條件上給... |
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〔關於辦好盲童學校、聾啞學校的幾點指示〕（大陸地區）
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〔關於辦好盲童學校、聾啞學校的幾點指示〕是大陸地區關於盲聾啞教育的文件。一九五七年四月二十五日由教育部發布。該指示對盲聾啞教育的工作方針、盲聾啞學校的基本任務、盲聾啞學校教學的主要特點、學校領導管理體制、學制和班級編制以及師資補充辦法等有具體的規定。其主要內容為：(1)盲聾啞教育的工作方針是：整頓鞏固、逐步發展、改革教學、提高質量。(2)盲、聾啞學校的基本任務是：培養盲童和聾啞兒童具有一定的文化科學知識，掌握一定的職業勞動技能，並養成共產主義的道德品質，成為積極自覺的社會主義建設者和保衛者。(3)盲童學校教學的主要特點是：特別注意發展盲童的觸覺、聽覺和運動覺等感覺器官，借以補償其視覺缺陷；...
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〔關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見〕是由國家教委、國家計委、人事部、財政部於一九九二年八月聯合發布關於民辦教師政策的文件。可以從中了解大陸對民辦教師政策的大概。文件提出當前和今後一個時期民辦教師工作的總的指導思想是：適應教育事業發展的需要，減少數量，提高素質，改善待遇，加強管理，統籌解決民辦教師問題，進一步調動廣大民辦教師教書育人的積極性，促進中國大陸農村基礎教育事業的發展。
該文件共分五個部分： (1)進一步調整和整頓民辦教師隊伍，逐步減少數量，提高總體素質。調整和整頓工作要統籌安排，配套實施，合理規劃，綜合治理。堅決控制並通過多種渠道進一步減少... |
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貓頭鷹博士