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梅根悟（日本）
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梅根悟(1903~1980)是出生於日本福岡縣之教育學者。梅根悟於昭和八年(1933)在國立東京文理大學（現改名為國立東京教育大學）教育學科（系）畢業，當時他正擔任岡山師範學校教師。其後他長期擔任實際教育行政工作，歷任茨城師範學校附屬學校主任，琦玉師範學校附屬學校主任，福岡縣立本庄中學校校長；一九四一至一九四五年，職掌川口市立中學校校長。在此期間，梅根悟著有：〔勞作教育新論〕(1933)；〔現代訓育思潮〕(1936)，此書經增訂改名〔現代訓育論〕(1950)。第二次世界大戰之後，在一九四六年，他出任川口市政府公職。一九四七年著〔新教育之道〕。一九四八年應聘為其母校東京文理大學助理教授；一九...
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佛誕日
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紀念釋迦牟尼佛誕生的節日。參見「佛誕節」條。
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日心系赤經（天）
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日心系赤經與日心系赤緯（參見 heliocentric declination）同為日心座標系（參見 heliocentric coordinate system）之座標量度。日心系赤經的角度量法，是以太陽質心到春分點（參見 vernal equinox）之連線為零度。沿著赤道面（參見equatorial plane）向東或向西旋轉到目標物在赤道面之投影點所得的角度。
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烈日(李石樵)
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日本風景(陳植棋)
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排日
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天天、每天。宋．朱敦儒〈臨江仙．西子溪頭〉詞：「從今排日醉，醉過牡丹時。」元．馬致遠《青衫淚》第一折：「經板似粉頭排日喚，落葉似官身吊名差。」
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〔能力與發展及學習〕（日本）
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〔能力與發展及學習〕（能力と發達と學習）是日本戰後教育理論家勝田守一(1908～1969)有關教育基本概論的重要著作，勝田氏原研究哲學，戰後轉為研究教育學，歷任東京大學教育學部教授，並兼任教育學院院長，在研究教育理論方面，居執牛耳之地位。日本國土社出版〔勝田守一著作集〕共七卷，其中尤以此書特別具有意義。此書的內容是自一九六二年一月起在〔教育月刊〕連載，副題為「教育學入門」，一九六四年出版，是勝田氏對教育學思考的結晶。
如書名〔能力與發展及學習〕所表示的，此書主要探討有關人的能力和發展及學習之間的關係。強調教育的目標是發展人的各種能力，而為達成這個目標，教育的各項作為，最重要的... |
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儒略日（天）
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為天文工作所採用之日期的計算法，日期順序不分年月。儒略日第一日之開始為格林威治(Greenwich)時間，公元前4713年1月1日正午。例如格林威治時間1975年1月3日18時（即1月3日午後6時）為儒略日2,442,416.25日。
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日本角鯊或日本棘鮫
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Squalus japonicus (Ishikawa, 1908)
體形修長；吻窄長且吻端尖凸。吻端與外鼻孔之斜線距離大於外鼻孔與上唇溝外角之斜線距離；口前吻長約為口裂寬之1.5～1.9倍；眼眶前吻長至少為眼徑之2倍。眼較接近鰓裂而離吻端較遠；鼻孔較接近口裂而離吻端較遠；前鼻瓣後端呈分葉狀。第一背鰭硬棘之長度短於背鰭基底長，硬棘尖端離背鰭外角仍有一段距離；第二背鰭硬棘長，僅稍短於鰭高；第一背鰭起點與胸鰭內緣位置相對，其硬棘基點則與胸鰭後角相對或稍後；第一背鰭高度較低，稍短於其長度之2/3；第二背鰭明顯小於第一背鰭。胸鰭寬，後緣稍凹入，前緣則稍凸出，後角呈窄圓弧形；腹鰭位置大略在兩背鰭間之中點；尾鰭上、下葉均窄長，後緣明顯凹入，尾鰭前凹窪明顯；軀幹部位皮齒後緣呈...
本種出現於西北太平洋之日本東南方海域，及中國東海沿近岸水域。臺灣地區於基隆、東港、台東成功沿近海域皆有漁獲記錄。
常見的種類，分布於溫、熱帶水域，出現在陸棚及斜坡上層區域，棲息水深30～150公尺，底棲性。最大漁獲體長91公分，雌魚成熟體長79公分。
可由底拖網或延繩釣漁獲，供食用。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
軟骨魚綱(Class Chondrichthyes)，Cartilaginous Fishes
有頜首綱(Superclass Gnathostomata)
板鰓亞綱(Subclass Elasmobranchii)
角鯊目或棘鮫目(Order Squaliformes)，Dogfish Sharks
棘鮫科(Family Squalidae)，Dogfish Sharks
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圖畫日記
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圖畫是畫者在（紙張上），使用筆觸、線條、形狀、色彩等符號(marks)，以表達思想和情感。透過幼兒的圖畫，可以了解幼兒身心發展情形，是另一種幼兒語言的表達形式。圖畫日記即是紀錄幼兒自己的日常生活經驗、內心願望、環境變化等的一種繪畫形式。由指導者標上日期及圖畫內容，幫助幼兒紀錄其思想情感，並滿足筋肉運動，做為寫字前的準備活動。其內容包括：畫出自已生活中所見到的有趣或快樂的人、事、物；畫出觀察到的自然現象變化，例如天氣變化、動植物生長發展過程等。
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貓頭鷹博士