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模型的使用
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我、自我和超我的觀念時，是將之用來描述人類各種交互行為過程的模型。勒溫則是以相同方式運用「生活空間」概念的。對勒溫來說，生活空間就像一幅畫，顯示任何特定時間對個人所產生的許多影響。此種用法，生活空間就是一個模型，簡化了原本可能非常複雜的情況。(註1) 運用運用模型涉及顯示某種東西如何像其他的東西，理論與模型相反，是試圖描述在複雜現象下的所有過程。例如增強作用理論，試圖解釋學習發生的理由。它並不想顯示學習「像」什麼，因為如果這麼做，它就像是模型。在動機領域中，可能有人說有機體的行為就像一個紅蘿蔔在一隻騾子面前晃蕩，或可能有...
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調駐
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調任派駐。[例]我隨部隊調駐離島，大概要一年後才能換防。
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孢子葉
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概稱著生孢子囊的葉狀構造為「孢子葉」。通常為葉特化而來。
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電腦孤兒
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指缺少維修支援的電腦設備。大概可分為幾種情形：(1)非市場主流產品的舊型電腦，已無零件可更替。(2)從國外帶回來的產品，非國內廠商能支援維修者。(3)規格過於特殊，很難找到零件廠商支援者。
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工作天
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工作的天數。[例]油漆這間房子大概要花三個工作天。
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梯橋
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1.設在園林中專供遊覽用的梯形橋。《舊唐書．卷一七○．裴度傳》：「有風亭、水榭、梯橋、架閣，島嶼迴環，極都城之勝概。」
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猛虎步
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形容氣概昂揚，高視闊步。漢．孔融〈雜詩〉二首之一：「幸託不肖軀，且當猛虎步。」
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新生國小
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作 教育目標：培養學生的人格素養、興趣、關懷、毅力，朝向十大基本能力、深耕各領域學習，精進學科能力的概念及應用政策：人事安排學術支援實務會議溝通協同計畫課程設計：（雙軌）主題活動設計與領域活動設計環境佈置：社區、學校景觀及建築教學材料：物物皆教材，處處皆教具、E化電腦資訊教學方法：提供操作及解決問題機會 結 果 老師：人性、合作家長：關心、支持、參與社區：融入學校課程文化：活力、熱情、科技規程： 研究實務運作策略 研發團體共識指引： 由事實現象中思考判斷由個人表達中提昇團隊共識教師專業： 會設計活動、能引導興趣、瞭解學...
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平量
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量米時，以「概」置於容器口，平行推過，使米正好平整滿盛於容器。《韓非子．外儲說左下》：「概者，平量者也。吏者，平法者也。」《六部成語註解．戶部》：「平量：平於斛面曰平量。」
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不戴頭巾男子漢
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文學作品中指具有男子氣概的女子。如：「你別小看她，她可是個不戴頭巾男子漢。」也作「不帶頭巾男子漢」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士