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忝竊
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對自己因幸運而擁有之某種名利或地位感到難以勝任的謙辭。《文選．羊祜．讓開府表》：「且臣忝竊雖久，未若今日兼文武之極寵，等宰輔之高位也。」唐．杜甫〈長沙送李十一〉詩：「李杜齊名真忝竊，朔雲寒菊倍離憂。」
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學習障礙資源班課程內涵
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，(4)自我照顧技巧，(5)基本學科能力。。(6)自我認定(self-identity)和生涯規劃的輔導與教育。11. 工作---學習方案工作---學習方案的目地在提供職業技巧和實際職業經驗訓練。12. 學習策略學習策略課程包括主要學科學習策略、問題解決方法和獨立完成工作的能力訓練課程。 關鍵字中文關鍵字：自我認定英文關鍵字：self-identity 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁41-42，五南圖書出版公司。
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加裝
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添裝。[例]政府積極輔導工廠加裝汙水處理設備，以改善日益嚴重的環境汙染。
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念慮
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念頭、想法。《漢書．卷五八．公孫弘傳》：「今事少閒，君其存精神，止念慮，輔助醫藥以自持。」《朱子語類．卷一○四．自論為學工夫》：「人要去學聖賢，此是好底念慮。」
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同姓
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同一姓氏。《國語．晉語四》：「黃帝之子二十五人，其同姓者二人而已，唯青陽與夷鼓皆為己姓。」《漢書．卷三八．高五王傳．贊曰》：「以海內初定，子弟少，激秦孤立亡藩輔，故大封同姓，以填天下。」
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破裂摩擦音
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一種輔音發音方法。發音時氣流通道阻塞，驟然除阻，氣流持續摩擦聲道所形成的聲音。如國音中的ㄐ、ㄑ。也稱為「閉塞摩擦音」、「塞擦音」。
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教育實習
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級務）實習、行政實習以及研習活動，其中實習期間以教學實習以導師（級務）實習為主，行政實習及研習活動為輔；此外，辦法中另載明，參加教育實習的對象與管道有二，其一為應屆畢業（結業生），由原畢（結）業師資培育機構負責輔導至訂約之教育實習機構，參加教育實習。但具有兵役義務之畢（結）業生，其未依規定申請核准延期徵集入營者，應俟服役期滿後，由原師資培育機構輔導至教育實習機構，參加教育實習...
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權力需求
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實的溝通。 關鍵字中文關鍵字:權力需求英文關鍵字:Power Needs 參考資料廖淑台著。兒童行為輔導， 2011年9月，頁12-4~12-5，禾豐書局有限公司。
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念珠
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一種佛教法器。佛教徒在念佛、誦經、持咒時用來計數的圈串。通常以菩提子或將香木製成小圓粒，串成一圈，也有琥珀、水晶、玉石的製品。粒數有十四顆、十八顆、二十一顆、二十七顆、三十六顆、四十二顆、五十四顆、一百零八顆和一千零八十顆之分。《舊唐書．卷一八四．宦官列傳．李輔國》：「視事之隙，手持念珠，人皆信以為善。」《初刻拍案驚奇》卷四：「因為潘將軍失卻玉念珠，無處訪尋，卻是他與朋儕作戲，取來掛在慈恩寺塔院相輪上面。」也稱為「佛珠」、「數珠」、「數珠兒」。
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腓尼基字母
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紀元前腓尼基人使用的字母，共有二十二個字母，每個字母表示一定的輔音，或是含有這種輔音的音節。其元音不起辨別詞義的作用，只起語法的作用，屬表音文字。目前世界上使用的各種字母，絕大多數都是從腓尼基字母演變來的。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士