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性別認同
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性別認同（gender identity 或 sexual identity） 性別認同性別認同是指兒童三歲左右在心理上由認識而接受自己的性別，並進而表現出同性別類似行為的性別發展階段。社會發展達到性別認同階段，兒童在性別行為上的表現就會與他內心的願望一致；是男生者自願做男生，是女生者自願做女生。惟此言所指者一般正常現象。有些異常現象，即使在年齡上已數成年，而在心理上仍然缺乏性別認同，此種現象稱為性別認同障礙（gender identity dis...
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奧蘇貝爾（Ausubel）直接教學
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幾句引導的話語以喚起學生長期記憶中的先備知識；或者是提供學生必要的暗示從而喚起學生先備知識。先備知識在心裡出現後，學生能將其應用與新學知識作結合，形成屬個人的新知識，可歸屬於教學上一種認知策略。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 直接教學英文關鍵字: direct instruction
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魚遊釜中
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《後漢書．卷五六．張王种陳列傳．張綱》裡記載，東漢順帝時，御史張綱得罪了大將軍梁冀，梁冀懷恨在心，於是上書建議將張綱調到廣陵當太守。當時廣陵一地因張嬰等人不滿地方官的壓榨，起兵反叛，並將官員殺害，朝廷派兵征討十多年都無法剿滅。梁冀因此設計張綱到廣陵當官，讓他去送死。別的官吏一聽說要到廣陵，都要求加派兵馬維護安全，張綱卻輕車簡從上任。到了廣陵，張綱派人安撫當地居民，並慰問張嬰，讓張嬰感到十分驚訝，前去拜見張綱。張綱表示同情他作亂的原因，對他曉以大義，並保證投降後可以讓他們安居樂業。張嬰原本就是因地方官過於暴虐貪婪起而為亂，現在聽到張綱這麼說，感激涕零地說：「荒裔愚人，不能自通朝廷，不堪侵枉，遂復...
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認知策略
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認知策略(cognitive strategy)經由認知歷程從式學習活動時，無論所學習的是知識技能或是人際關係，都需要個人在心理上運用他以前學得的知識經驗，憑記憶去辨別、選擇、思維、分析、歸納，從而獲得新的知識。像此種由個人自主控制其內在心理活動歷程從而獲得新知識的一切方法，稱為認知策略。基於此義可知，在學校認之教學時教導學生學習認知策略，是極為重要的；甚至可以說，教學生學習認知策略，由重於教其學習知識。因為只要學到了認知策略，學生就會有能力自行求...
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玉潔冰清
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如玉和冰一般純淨潔白。比喻人格高尚品行高潔。唐．楊烱〈李懷州墓誌銘〉：「孔文舉之天骨，玉潔冰清。」《兒女英雄傳》第九回：「這根基兩個字不在門庭家世上講，要在心地品行上講的，你只看張家姑娘這等的玉潔冰清，可是沒根基的人做得來的。」也作「冰清玉潔」。
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直截了當
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形容說話或做事乾淨俐落，毫不拐彎抹角。《鏡花緣》第六五回：「紫芝妹妹嘴雖利害，好在心口如一，直截了當，倒是一個極爽快的。」也作「直接了當」、「直捷了當」。
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測量量尺
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測量量尺不同測量形式與量尺對應著不同的數自屬性。Stevens(1946.1951.1961)指出在心理測驗和研究上，有著四種特別重要的四種測量量尺，包括名義量尺、順序量尺、等距量尺及比率量尺。 名義量尺在名義量尺(nominal scale)中，數字是用來將人們加以分類或指認，只是用來代替姓名或口語標示。很多種分類動作，會建構出名義層次的測量，例如學校心理學會將學童標示為「正常」或「學習遲緩」就是一種 ；而這種標籤也可用數字來取代，例如正常學童稱為團體1，學習遲緩的學童稱為團體2。 順序量尺再順序量尺(ordinal...
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老師
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對傳授學問或技藝者的尊稱。[例]對於老師的諄諄教誨，同學們應謹記在心。
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社會認知論
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互決定的可能性。所謂個體指的是個人的認知、情感、期望、信念、知覺、目標、意圖、甚至是腦神經的運作等內在心理歷程；環境則泛指所有的外來刺激；行為是個人心理歷程所產生的外在行為。1.以個體與行為的相互因果關係而言，首先個人心理例成能決定行為；而個人說的話及情緒表達所產生的效應也會成為回饋訊息，因而影響到個人內在的思考與情感。2.以環境與個體交互決定關係而言，例如個人期望、信念、情緒在發展與修正歷程中必然會受到社會的影響；而具有某些特質的人，在社會環境中常受到由別人表達的不同待遇。3.以行為與環境的相互因果關係而言，個人的行為...
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韌力(resilience)
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目錄1 韌力之意涵2 韌力之種類3 關鍵字4 參考資料 韌力之意涵韌力又稱為復原力，韌力是近代家族治療中的重要概念，在心理學領域，韌力的概念起源於兒童精神病理學，研究逆境中的兒童如何達到正向的結果。此概念最初是從「堅不可摧」、「不易受傷」、「壓力因應」及「抗壓性」等概念中發展出來的，一開始是從個人面向出發,是指個體在經歷創傷或面對困境時,能夠很快的調整生活步調,很快的適應改變之能力或是特質，強調個體在處理痛苦創傷的過程中,能夠有良性的掙扎和奮鬥,可以積極感受到自己的成長,以及對生活的掌握,而非陷入失敗者的情緒,以憤怒、憂...
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貓頭鷹博士