:::
共 114 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
性別平等教育法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
、統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。 二、規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。 三、研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。 四、研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。 五、調查及處理與本法有關之案件。 六、規劃及建立性別平等之安全校園空間。 七、推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育。 八、其他關於學校或社區之性別平等教育事務。第七條 中央主管機關之性別平等教育委員會，置委員十七人至二十三...
|
|
校園性騷擾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 性騷擾可能原因3 事件預防4 事件處理原則5 關鍵字6 參考資料 前言在校園中，性騷擾可能發生在教職員工和學生間。根據八十八年公布的「大專院校及國立中小學校園性騷擾及性侵犯處理原則」第二條之規定，所為校園性騷擾、性侵犯，除依刑法、民法及性侵害犯罪防治之規定外，凡學校教職員工生互相發生下列行為時，均屬之：「1.以明示或暗示之方式，從事不受歡迎之性接近、性要求，或其他具有性意味之言語或肢體行為者，或意圖以屈服或拒絕上開行為，影響他人學習...
|
|
歷有年所
瀏覽人次:0
收藏人次:0
已有多年。如：「他從事教職歷有年所，如今桃李滿天下。」
|
|
兼課
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.除了本校教職以外所兼其他學校的教書工作。[例]他除了在本校教書外，在外校還有兼課，工作十分忙碌。
|
|
學校衛生法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
第1條（立法目的及法律適用） 為促進學生及教職員工健康，奠定國民健康基礎及提升生活品質，特制定本法。 本法未規定者，適用其他有關法律之規定。第2條（主管機關） 本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。 本法所訂事項涉及衛生、環境保護、社政等相關業務時，應由主管機關會同各相關機關辦理。第3條（適用對象） 各級主管機關及全國各級學校（以下簡稱學校）應依本法辦理學校衛生工作。第4條（專責單位） 各級主管機關應指定專責單位，並置專業人員，辦理學校衛生業務。第5條（學校衛生委員...
|
|
淡江
瀏覽人次:0
收藏人次:0
tku....... 1950年，張鳴(驚聲)、張建邦父子創辦淡江英語專科學校，是臺灣第一所私立高等學府。1958年改制為文理學院，1980年正名為淡江大學。目前已發展成擁有淡水、台北、蘭陽、網路等4個校園的綜合型大學，共有11個學院、28,000餘名學生、2,200餘位教職員工及22萬多名校友，是國內具規模且功能完備的高等教育學府之一。 淡江大學[1]是一所有理想、有願景，創意豐饒的高等學府，以追求卓越，不斷創新為永續經營的目標。創校至今近一甲子，始終秉持著日新又新的精神，重視教學品質、學術研究與學習服務。淡江...
|
|
人事管理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
寬敞的校園學生對學校工作有興趣有助力的督學學校政策明確，組織良好除了上述因素外，還要特別加強溝通，對教職員信任、擴大參與，使同仁認同組織目標及有成就感。4.福利措施：在附中，為同仁興建大批住宅，改善其居住環境；設立托兒所，使員工幼年子女照顧有人；擴大合作社服務項目，提供活動等等。 關鍵字中文關鍵字：人事管理英文關鍵字：Personnel Management 參考資料黃振球著。學校管理與績效，1990年初版，頁24-26。師大書苑有限公司。
|
|
廬隱
瀏覽人次:0
收藏人次:0
上女子師範學校就讀，1917年畢業之後先後擔任北平公立女子中學、安徽安慶小學及河南開封女子師範學校的教職，並於1919年（22歲）考上北京女子高等師範學校（今北京師範大學）國文系旁聽生，並經過學期考試之後升為正班生，當屆同為旁聽生的同學有著名作家蘇雪林。她在學校接觸許多社會主義著作，經常參加群眾集會和遊行活動，並成為北京女子高等師範學校的學生代表。1921年（24歲）加入由鄭振鐸、沈雁冰（筆名茅盾）、葉紹鈞（筆名葉聖陶）與許地山等人創立的文學研究會，為第13號會員。1922年（25歲）大學畢業之後，她到安徽宣城中學任教，...
|
|
幼稚教育法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
；其屬財團法人者，以法人名義專戶儲存；非屬財團法人者，應以負責人，並列幼稚園名義專戶儲存。六、園長及教職員名冊。第 6-2 條私立幼稚園依第六條第四項之規定設董事會者，其董事會應依左列各款辦理：一、董事名額五人至十一人，並互推一人為董事長。二、第一任董事，除由創辦人擔任外，其餘由創辦人遴選適當人員充任，並召開董事會成立會議，推選董事長。三、董事會成立後三十日內，應檢同左列文件報請主管教育行政機關核備：（一）董事會組織章程。（二）董事名冊。（三）董事受聘同意書。（四）董事會成立會議紀錄。四、董事會之職權如左：（一）董事會組...
|
|
日本中小學教師素質管理制度之研究
瀏覽人次:0
收藏人次:0
日本中小學教師素質管理制度之研究 日本中小學教師素質管理現況日本第二次世界大戰以後，師資培育採取「大學教師養成」及「開放制教師養成」原則，至今不變。教師的培育包括養成教育階段(教職預備教育)採用(甄試)階段與研習(新任，現職)等階段，每個階段都其意義與功能。而「大學教師養成」就是所謂直接養成方式，是指教師培育方式採取設置以教師養成為目的之教育大學或教育學院，在此大學或學院畢業的學生基本上全部都必須取得教師資格，才可畢業。1980年代後期教師需求飽和，教育大學的學生可以選擇「零免許課程」(不必修教師資格所需學分和參加教育實...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士