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伴食中     
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諷刺不盡職,尸位素餐的高官。《宋史.卷三七四.胡銓傳》:「孫近傅會檜議,遂得參知政事,天下望治有如饑渴,而近伴食中,漫不敢可否事。」也作「伴食宰相」。
公車上     
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  「公車上」是科舉時代進京趕考的舉人上朝廷建言國是的故事。清末康有為,便曾以舉人身分而向德宗皇帝上,請示變法維新。康有為原名祖詰,字廣夏,號長素,後又號更生,清咸豐八年(1858)生於廣東南海縣亞樵山北之銀塘鄉。有為幼承家教,十八歲則從朱次琦學。有為治經,初好〔周禮〕,思以經義明治術;後專〔公羊〕,悟王莽、劉歆假經術緣飾,凡劉歆所欲立學官者皆偽,遂盡棄舊說,著〔新學偽經考〕等。曾設墊於廣州長興里,後遷移到廣州府學宮之仰高祠,號曰萬木草堂,梁啟超從學於此。
  光緒十一年(1885)中法戰後,康有為以國勢危岌,於光緒十四年,以布衣伏闕上,極陳外國相逼、中國危險之狀,並揭發俄...
而嘆     
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目錄1 出處2 解釋3 相似詞4 例句 出處《史記˙孟荀列傳》:余讀孟子,至梁惠王問:『何以利吾國』,未嘗不廢而嘆也。 解釋讀到某段時,因有所感,所以放下本嘆息。 相似詞掩卷嘆息 例句當今許多被聯考壓榨的學子們,不再像古人一樣會廢
  〔派代亞人文教育改革建議報告〕是由美國人文主義教育哲學家阿德勒(Mortimer J. Adler)所領導的研究小組(The Paideia Group)在一九八二年所提出的一分教育改革建議報告,中譯又稱之為〔派代亞人文教育改革計畫〕。這本建議報告可說是一九八○年代的人文主義教育學者對美國基礎學校教育的改革宣言。在此建議報告發表之後,引起了教育界廣泛的爭辯和迴響,為了回答這些人士所提出的疑難問題,研究小組又於一九八三年發表第二本報告,名稱為〔「派代亞計畫」的問題及其可行性〕(paideia problems and possibilities)。在一九八四年又提出〔派代亞課程計畫〕...
聲朗朗     
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形容讀的聲音清脆響亮。《鏡花緣》第二三回:「走過鬧市,只聽那些居民人家,接二連三,莫不聲朗朗。」也作「聲琅琅」。
〔皇極經世     
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  〔皇極經世〕為邵雍所著;據〔宋史‧道學傳〕,雍字堯夫,謚康節,故世稱康節先生。傳中未載雍生年,僅述其卒於熙寧十年(1077),年六十七歲,依中國計算年齡習慣,約生於一○一一年。
  邵雍邃於易數,〔皇極經世〕即本諸〔易經〕,由物推理,驗諸天象人事。考〔易‧繫辭〕下傳第二章載:「古者包犧氏之王天下也,仰則觀象於天,俯則觀法於地,觀鳥獸之文,與地之宜,近取諸身,遠取諸物,於是始作八卦,以通神明之德,以類萬物之情。」可能即邵雍〔皇極經世〕的根據。
  中對曆數和人事的推算系統,是「以元經會,以會經運,以運經世。」所謂「元」,指日月星辰鳥獸蟲魚草木等宇宙中萬物之整體,而...
    
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1.蛀蝕籍的蟲子。清.陳曾壽〈南歌子.雞唱催將息〉詞:「半床蠹共銷沉,字裡淒迷時遇少年心。」也稱為「蠹蟲」。
2.比喻讀死而不知融會貫通的人。也稱為「蠹蟲」、「蟲」。
    
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用的背包。如:「開學了,小學生開心地背著包上學去。」
    
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的風氣與傳統。多指家世、門風而言。《初刻拍案驚奇》卷二五:「後來生三子,接了香。小娟直與院判齊眉而終。」《儒林外史》第一一回:「早養出一個兒子來叫他讀,接進士的香。」
映雪讀     
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形容在困苦的環境中勤奮讀。參見「映雪」條。元.蘇彥文〈鬥鵪鶉.天寒地冷套.紫花兒序〉曲:「休強呵映雪讀,且免了這掃雪烹茶。」
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