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王文興     
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。她更反對家變的主題─極力渲染兩代間的代溝。葉石濤先生說：「王文興的著名作品『家變』，雖以『逆說』來開展它的小說，但他的小說手法乃是不折不扣的寫實主義手法。」 引用參考維基百科公共電視_作家身影聯合報2009/07/07www.csghs.tp.edu.tw/~chic/wu/c002.pptwww.shs.edu.tw/works/essay/2007/03/2007033109514043.pdf
別創新格     
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另闢途徑，開展出一個與眾不同、獨具巧思的局面。如：「這棟建築雖不雄偉，在這鬧區中，倒也別創新格。」
玉山小米草     
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3> 唇形花朵玉山小米草的唇形花朵十分可愛，上唇的裂片向上翻卷，四枚雄蕊便潛藏在上唇瓣裡；下唇開展三裂，喉部帶著黃斑。除了唇形科有典型的唇形花朵之外，爵床科、玄參科、苦苣苔科也都有類似的可愛唇形花朵。<註1>而此特殊的花形有助於授粉昆蟲停留，喉部的黃色斑點可為昆蟲找到花蕊所在位置。 觀賞特性觀花，觀葉。為高山上生態幅度較為寬廣的植物。植株嬌小且高度極為整齊，適合在溫帶地區栽種成盆栽觀賞使用。<註3> 關鍵字中文關鍵字：玉山小米草英文關鍵字：Euphrasia transmorrisonens...
啓發潛能教育     
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grams)、過程(process)，意圖及早開啟，以建立一個個體在智慧、社交、生理、心理、靈性有效開展的世界。因此，教育的重點就是在上述五個範疇同時建立學生主動、積極學習的環境和氣氛，以培育學生積極、正巷和樂觀的價值觀和行為態度，於此而言，學校教師應改變過去傳統「高高在上」的心態，並揚棄是學生為被動知識之想法，表現出自己對學生的信任，尊重學生思維，相信學生有能力承擔責任、解決問題，而且提供適宜的環境，以利學生學習，俾使學生有效開展其潛能。國內中小...
含笑花     
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，其花朵則具有獨特之芳香，香味類似香蕉。花期長，涵蓋春夏秋冬各季，而其中則以春夏季開花最為繁盛，花朵開展之際，則香郁襲人。 果實含笑花通常在花後結蓇葖果，然而實際上較少結果。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》， 92年10月，頁207。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁118-119。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.j...
八斗才     
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枯躁，即使點綴了幾句山水詩句，也難以改變其呆板的本質。直到謝靈運集中力量，刻畫山水景物，才為南朝詩壇開展新的氣象。他的山水詩，大部分成於永嘉太守任內，其語言富麗精工，清新自然，為後來南朝的謝朓、何遜，唐朝的孟浩然、王維等許多山水詩人的出現，開了先河。謝靈運表面上寄情山水老莊，實際上卻是一種對於現實不滿的逃避，也由於他的才華出眾，卻不得志於當時，因此所表現出來的另一種態度便是恃才傲物。他曾說：「如果把天下文才的總合當做一石，那麼曹子建一個人能獨占八斗，我得一斗，天下其他的文人共得一斗。」表面上是推崇曹植的文采之高無人能及，實際上則是暗諷世人所有的才學加起來，還不如自己一人。也由於謝靈運的這種態度...
洋繡球     
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生，葉片為橢圓形，色濃綠，質肥厚且光滑，邊緣具有細小鋸齒，具有短小的葉柄。 花洋繡花之花通常為自莖頂開展，其花簇生呈球狀，為繖房花序。實際上每朵小花由四片外表似花瓣的花萼所組成，而真正的花則小而不明顯，整體而言極為美麗。洋繡球花期約落在夏季，花色包含藍、白、紫紅、桃紅色等，依據栽培土壤的酸鹼質而有不同的顏色，土壤偏酸性者，則具有較多鋁、鐵元素，則花色偏向青藍；反之，土壤偏鹼性者，則鋁元素等較少，或氮元素較多，則花瓣呈紅色系。 果實洋繡球之果實為蒴果。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》下冊，國立編譯館，頁1150。註...
工業化     
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求，同時，在經濟上累積了一定的資本及科學技術的發展、創新，促使以大規模機器生產作為特徵的工業生產活動開展。而工業化的機器生產使得人類社會使用比較有效的工具和方法，擴大了生產規模，大量改進各項食物、器物的生產，而且工廠的生產力也大量取代過往的人力和獸力，製造出大量的產品，因而大幅提升生產效率，使得生活需要的物資不再受制於大自然的規律，而更富有。在這過程中，工業快速且大量的發展，然而，農業則逐漸萎縮、凋零，工業革命同時也大量將原從事農業生產者轉變為工廠內的勞工，進而改變原有的社會勞動組織系統，使得一個新的社會組織方式出現。自...
教育性關係     
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也就是說，師生之間的角色關係或吾-它關係必須建立在教育性關係之上，否則學生人格的陶冶或各項能力的充分開展就只是海市蜃樓罷了。如果是大人「教育」大人的話，一般來說，雙方有可能具有採取距離並參與關係的能力，它們彼此之間甚至可以有相互臨現而產生吾-汝關係或個人性關係，針對這種情形，比較是接近朋友之間分享心得或觀點的情形，但這和大人與小孩間的教育性關係並不完全相同，但有時候雙方各自有教和學的意向與意願，教者所具有的教育性態度仍是不可或缺的。 關鍵字中文關鍵字：教育性關係英文關鍵字：educative relation 參考資料歐...
才富八斗     
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枯躁，即使點綴了幾句山水詩句，也難以改變其呆板的本質。直到謝靈運集中力量，刻畫山水景物，才為南朝詩壇開展新的氣象。他的山水詩，大部分成於永嘉太守任內，其語言富麗精工，清新自然，為後來南朝的謝朓、何遜，唐朝的孟浩然、王維等許多山水詩人的出現，開了先河。謝靈運表面上寄情山水老莊，實際上卻是一種對於現實不滿的逃避，也由於他的才華出眾，卻不得志於當時，因此所表現出來的另一種態度便是恃才傲物。他曾說：「如果把天下文才的總合當做一石，那麼曹子建一個人能獨占八斗，我得一斗，天下其他的文人共得一斗。」表面上是推崇曹植的文采之高無人能及，實際上則是暗諷世人所有的才學加起來，還不如自己一人。也由於謝靈運的這種態度...
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