:::
共 625 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
高等醫藥院校（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高等醫藥院校係指向學生實施醫學和藥學等有關領域的教育，用以培養醫療及醫藥學人才的高等院校。中國古代的醫學教育形式是師徒傳授，後來產生了宮庭醫學教育機構，如唐代的太醫署。現代意義上的醫藥院校是鴉片戰爭後伴隨西醫的傳入而產生的。清同治五年(1866)，「醫藥傳道會」在廣州設立第一所醫學校，此後各種教會醫學校相繼成立。一九九一年，大陸地區有醫藥院校一百二十二所，占高校總數的百分之十一．三，在校學生二十萬二千三百四十四人，占在校生總數的百分之九．九。在校研究生數九千七百三十五人，占總數的百分之十一。
一九五二年以前，醫藥類人才按系科培養，此後開始按專業培養。依一九八七年公布的〔普通高... |
|
高等體育院校（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高等體育院校係指向學生實施體育科學及各種體育運動專業教育的高等學校。一九四九年，各地獨立設置的體育院校二所，學生二百八十二人。在一九五二到一九五三年的院系調整過程中，成立了六所體育學院，即現在的北京、上海、武漢、成都、西安和瀋陽體育學院。一九六○年，高等體育院校曾一度發展到三十所，學生九千零八十六人。文化大革命中，體育院校減至五所。一九八二年恢復發展到十三所。一九九一年達十六所，占高校總數的百分之一．五，在校學生一萬二千八百三十七人，占在校生總數的百分之○．六三。北京體育學院等六所由國家體育運動委員會和省、直轄市實行雙重領導，其餘十所由所在地方政府管理。
體育學院一般設體育系... |
|
〔高等學校校長任期制試行辦法〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔高等學校校長任期制試行辦法〕是國家教育委員會為推進幹部制度改革，在高等學校全面試行校長任期制而制定的法規。
校長任期制從一九八○年起，在部分高等學校開始試點。一九八七年三月發布〔高等學校校長任期制試行辦法〕，共計十條。 1.高等學校的校長、副校長，均實行任期制。 2.高等學校的校長、副校長的任期一般為四年。學制為五年以上的學校，任期可為五年。 3.高等學校的校長、副校長任期屆滿，根據工作需要和本人條件，經上級任免機關批准，可以連任。 4.校長應在任職後半年內提出本屆工作規劃，由校黨委（實行校長負責制的學校由校務會議）討... |
|
農民高等學校（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
農民高等學校是大陸地區成人教育機構之一，是由地區、市或縣舉辦的農民學校；其任務是為農村培養當地急需的高級專門技術人才和管理幹部，招收農村具有高中文化水平的鄉鎮管理幹部、農民技術人員、農民學校教師、農民醫務工作者、農民文化工作者，及有一定實踐經驗的青壯年農民骨幹等。
農民高等學校的專業是根據當地經濟社會的需要而設置，教學計畫、教學大綱及教材，在國家教育行政部門指導下制定。 農民高等學校教師包括由學校配備一定數量的專職教師，並根據需要聘請部分兼職教師任課。學制則根據農村特點，有專科、有單科、有崗位培訓及短期培訓等。教學時間，有脫產、半脫產，以及業餘學習。 ... |
|
高等農科教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高等農科教育係指對學生實施農業與漁業、水利科學技術領域的高等教育。截至一九九一年，大陸地區共有農科院校五十九所（基本依農業自然區域和實際需要分布），在校生八萬四千二百七十二名，占大學在校生總數的百分之四．一三。
高等農科教育分為專科、本科、研究生三個層次。在大科類內部再分為若干亞類和專業。依據一九八七年〔高校專業目錄〕，農科再分為農業基礎、植物生產、動物生產、水產、農業漁業經濟與管理、農業工程、農產品加工、獸醫、農業漁業資源與環境、農業應用文科十類及若干專業。 高等農科教育的培養目標為：培養德、智、體全面發展的高級農業科技人才；學生須掌握數、理、化和生物科學基礎... |
|
〔民辦高等學校設置暫行規定〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔民辦高等學校設置暫行規定〕是大陸地區有關民辦高等學校的法規性文件。一九九三年三月十七日由國家教育委員會發布。全文共三十五條，分總則、設置標準、設置申請、評議審批、管理、變更與調整以及其他等七章，對民辦高等學校的設置標準、申請設置和評議審批申請的方式、程序及要求、民辦高等學校的管理、學校名稱與培養層次的更改以至學校的撤銷等有具體的規定。
其主要內容為：制定該規定的目的，是為積極鼓勵、正確引導興辦民辦高等學校，維護民辦高等學校的合法權益，完善對民辦高等學校的管理。民辦高等學校是指除國家機關和國有企事業組織以外的各種社會組織，以及公民個人自籌資金並依照本規定舉辦以實施高等學歷教育... |
|
〔高等學校教材工作規程〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔高等學校教材工作規程〕是為適應大陸地區高等教育事業的發展和教學改革的需要，進一步加強高等學校的教材建設工作，由國家教育委員會於一九八八年十一月五日發布的一項規章。全文包括高等學校教材工作的地位和作用、方針和任務、領導體制及隊伍建設、基礎設施和經費、評估、附則等六章，共三十二條。其要點如下：
1.高等學校教材工作是高等學校一項基本的建設工作，辦好教材建設與教材供應，是提高教育品質，穩定教學秩序，實現高等學校人才培養任務的重要保證。 2.全國高等學校教材建設的總目標是：編審一套適應現代化建設和高等教育事業發展需要並能反映現代文化科學技術先進水準的教材；建設與教材編... |
|
高等林業院校（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區的高等林業院校係在一九五○年代初期的院系調整過程中，由各農業大學的森林系組成，如北京林學院便是由北京農業大學、河北農學院、平原農學院的森林系合併而成。一九五七年，共有三所林學院以及十三所農學院的林學專業。在校學生由一九四九年的五百四十一人發展到六千零六十五人，所占比重也相應地由百分之○．五增至百分之一．四。一九六○年，林業院校一度增至二十四所，在校生達一萬四千八百人。一九六三年，林業院校減至八所，在校生減為一萬二千七百人。文化大革命期間，林學院相繼下放，如北京林學院搬遷到雲南，東北林學院由哈爾濱市搬遷到帶嶺林區，隸屬關係亦由林業部下放到各省領導。一九七八年後，林業院校逐漸恢復，首批...
|
|
〔普通高等學校人員編制的試行辦法〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔普通高等學校人員編制的試行辦法〕是一九八五年七月三十一日由國家教育委員會發布關於精簡機構、緊縮編制、提高工作效率、合理使用人員，並為進一步加強普通高等學校人員編制管理的一項規章。其主要內容如下：
1.普通高等學校的人員編制可按校（院）本部、專職科學研究人員、實驗實習工廠（包括農林院校農場、林場，下同）和直屬單位四部列編。校（院）本部教職工包括教學人員、實驗技術人員和圖書資料人員、政治工作人員、行政管理人員、工勤人員。直屬單位人員包括學校舉辦的中學、小學、幼兒園、托兒所、出版社、印刷廠、校醫院、招待所人員。 2.普通高等學校（院）本部的人員編制按規定的編制標準計... |
|
〔關於成人高等教育試行專業證書制度的若干規定〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔關於成人高等教育試行專業證書制度的若干規定〕是一九八八年四月二十四日由國家教育委員會和人事部聯合發布的有關成人高等教育試行專業證書制度的法規性文件。該規定明確指出，專業證書制度是由用人單位根據工作崗位的需要，有針對性地選拔已在專業技術崗位或專業性較強的管理崗位上工作的人員，為使其具有任職所要求的專業知識水準的一種教育證書制度。「專業證書」是學員經過學習，考試合格，表明已達到了崗位所要求的大專層次專業知識水準的一種證明，既不能作為崗位培訓合格證書，也不等同於大學專科畢業證書，只在本行業本專業的工作範圍內適用，僅作為評定、聘任專業技術職務、管理職務和其他職務的任職資格的依據之一。
... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士