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植物組織
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em)三種。[註一]分生組織：位於莖頂或根尖細胞分裂旺盛且尚未分化完全的植物組織。永久組織：分生組織以外，已分化的的組織稱之。單純組織：僅由單一種類細胞組成的組織，如厚壁組織。複合組織：含有兩種以上細胞組成的組織，如表皮組織。機械組織：具機械支持功能者，如厚壁組織、厚角組織。基本組織：植物體內較為柔軟的部分，如薄壁組織。輸導組織：具水分輸送功能者，如導管組織。表皮組織：初生植物體表面覆蓋的部分，一般而言的特徵包含細胞壁角質化、細胞形狀扁平、細胞緊密排列。但亦包含#特化的細胞(如保衛細胞)。薄壁組織：薄壁組織的主要功能包含...
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足球
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1.一種球類運動。比賽的主要規則為：與賽雙方各派十一名球員出場，運用雙手以外的身體任何部分運球，以將球合法踢入對方球門次數多者為勝。
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內團體與外團體
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相當模糊的生活經驗，也無法掌握團體運作、歸屬和認同的感覺。所以中國人往往將家庭運作的倫理關係帶到家庭以外的團體，如此才容易形成團體連帶的感覺與認同，所以，在一般政治或經濟生活經驗中若被別人視為「自家人」，則可稱為是內團體的成員；反之，則為外團體的成員，所以有時與人互動時讓人有太客氣的感覺，在生活中我們往往會說「太見外了」，也就是會將彼此的關係拉開，產生他群團體的距離感。註2 參考書目註1:Craig Calhoun/Donald Light/ Suzanne Keller原著，林瑞穗編譯，《社會學概論》，（臺北市：麥格羅...
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雍正
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康熙教育皇子的方式非常驚訝，認為這種嚴格的管教及教育方式，在歐洲各國都是難以辦到的。同時，在正規教育以外，康熙也很重視皇子們的道德修養以及適合他們身分的鍛鍊。因而從皇子們懂事起，就訓練他們騎馬、射箭與使用各種火器，以此作為皇子們的娛樂和消遣，從中養成他們的尚武習慣，和吃苦耐勞的精神，冀望他們能儘早的堅強起來，並且能同康熙一樣習慣於簡樸的生活。在康熙嚴格的培養與教育下，諸皇子們大多能文能武。少年和青年時代的雍正，跟著兄長們一起接受康熙和師傅們嚴格的教育，從大學士張英學習四書五經、向滿漢文翻譯大家徐元夢學滿文，以及和原任禮部...
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引子
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5.主藥以外的副藥。《孤本元明雜劇．薛苞認母．第二折》：「婆婆，我要吃一服兒藥，可無引子，你去東莊裡姑姑家取些蜜來做引子。」《老殘遊記》第三回：「用的是生甘草、苦桔梗、牛蒡子、荊芥、防風、薄荷、辛夷、飛滑石八味藥，鮮荷梗做的引子。」
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額外
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超出定額以外、另外的部分。《宋史．卷一七八．食貨志上六》：「老幼貧疾無依丐者，聽於四福田院額外給錢收養，至春稍暖則止。」《紅樓夢》第二回：「當今隆恩盛德，遠邁前代，額外加恩。」
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傳道
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傳授經義道理。[例]老師除了授業解惑以外，傳道更是重要的教學目標。
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杜牧
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類。杜牧詩文皆所擅長，在唐朝也不多見。洪亮吉稱「有唐一代，詩文兼擅者，惟韓柳小杜三家。」杜牧除了詩作以外，也是一位書法家。清朝葉奕苞評論其書法：「牧之書瀟洒流逸，深得六朝人風韻，宗伯云：『顏柳以後，若溫飛卿，杜牧之，亦名家也。』」。目前唯一流傳於世的杜牧手跡《張好好詩》收藏於故宮博物院。其詩英發俊爽，為文尤縱橫奧衍，多切經世之務，在晚唐成就頗高，時人稱其為「小杜」，以別於杜甫；又與李商隱齊名，人稱「小李杜」。 著作《樊川文集》杜牧的詩文都收錄在《樊川文集》裡。樊川是杜牧家族在長安南下杜樊鄉的別墅旁的一條小河的名字，杜牧非...
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殖民地
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強國以武力或經濟力量，開拓或侵占本土以外的疆土，並獲得管轄權，而被剝奪政治、經濟等獨立權力的區域或國家則稱為「殖民地」。[例]北美十三州曾是英國的殖民地。
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橫生
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1.稱人類以外的萬物。《逸周書．文傳解》：「故諸橫生盡以養從，從生盡其養一丈夫。」
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貓頭鷹博士