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師範公費生（大陸地區）
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師範公費生指享受國家支付學費、生活費等費用的師範學校學生。
早於清光緒二十九年（1904年1月）〔奏定學堂章程〕中，清政府就規定：師範學校由國家籌辦，師範生學習期間所需費用，包括膳食費和住宿費，均由國家供給。 民國元年(1912)至三十八年(1949)國民政府時期，師範生分公費生、半費生、自費生三種。公費生免繳學費和膳宿費；半費生只繳納膳宿費的半數；自費生膳宿自備，只免繳學費。凡因故受退學處分或自行退學者，追繳所免各種費用。 一九四九年維持公費制。一九五二年起將公費制一律改為人民助學金制度，師範生免繳學費、住宿費，按百分之百的發給助學金。一九八三年... |
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［修正師範學院規程］
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［修正師範學院規程］之訂頒，係我國中等學校師資培育發展過程中重要的里程碑。民國二十一年(1932)十月，國民政府公布［師範學校法］，確定師範學校地位。二十七年八月教育部頒布［師範學院規程］，規定師範學院由國家審視全國各地情形，分區設立，負責培養中等學校之健全師資。三十一年該項規程又經修正公布，三十五年又公布［改進師範學院辦法］。至三十七年(1948)公布［大學法］，規定師範學院應由國家單獨設立，但國立大學得附設之。就師範教育制度而言，三十一年公布之［修正師範學院規程］，已顯示日後我國高等師範教育發展形態。
上述修正規程計五十三條，分為［總綱］、［組織及課程］、［訓導］、［學生... |
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師範學院（大陸地區）
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師範學院是實施本科教育，用以培養中學師資的高等學校。除了為普通中學培養師資的普通師範學院外，還有為專門中學培養師資的專門師範學院，如技術、職業、民族、鐵道、藝術、體育、外語等師範學院。
各類師範學院在修業年限、招生標準、學生待遇方面基本相同。學制定為四年，招收高中畢業生，主要任務是培養各類中學的合格師資，兼顧培訓各類中學的在職教師。 師範學院由省級教育行政部門主管，有些專門師範學院由主辦的國務院業務部門主管。 師範學院的類別不同，專業設置和課程安排亦有明顯區別。普通師範學院的專業設置，基本上與中學開設的各學科相對應，主要有中文、英語、俄語、日語、歷... |
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國立花蓮師範學院
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花蓮師範學院創立於民國三十六年(1947)，是一所師範學校，民國五十三年改為師範專科學校，民國七十六年改制為師範學院，八十年奉准改制為國立。
該校占地十二‧一三三一公頃。據民國八十三年的統計，在校學生人數有二千一百三十五名，進修部人數則有八百八十九名；師資方面，專任教師一百四十一名，兼任教師四十七名。行政組織方面，設有院長、教務、訓導、總務、祕書、實習輔導及進修機構等單位，以及一所花蓮附小。 圖書館占地二○七七‧三六坪，中日文藏書十二萬二千四百三十四冊，西文藏書一萬零五百六十三冊，中文期刊八百四十二種，西文期刊一百九十四種，報紙十二種。 該院設有初... |
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中等師範學校教學方案（大陸地區）
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中等師範學校教學方案是大陸地區國家教育主管部門所發布關於中等師範學校教學工作的文件。不同的時期有不同的內容，一九八九年國家教育委員會頒布的［三年制中等師範學校教學方案］，改變了過去制定全國統一的中等師範學校教學計畫的做法，規定國家只對中等師範學校的教學工作制定統一的基本要求，各省、自治區、直轄市教育行政部門可以根據國家制定的基本要求，從該地經濟和文化的發展以及九年制的義務教育對小學教師的需求出發，確定該地區中等師範學校的教學內容並制定相應的教學計畫。根據新的基本規定，中等師範學校的全學程為一百五十六週，其中教學活動占一百零七週左右，教育實踐占十週左右，寒暑假占三十六週左右，機動安排三週左右...
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優級師範學堂
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優級師範學堂緣於清光緒二十九年(1903)頒行的〔奏定學堂章程〕，其中明確規定「辦理學堂首重師範」，並認為〔欽定學堂章程〕中的〔師範館章程〕尚屬簡略，於是另訂〔初級師範學堂章程〕及〔優級師範學堂章程〕；其中優級師範學堂的規制如下：
1.立學宗旨：優級師範學堂以造就初級師範學堂及中學堂之教員、管理員為宗旨；並以此兩種學堂師不外求為成效。 2.建制課程：優級師範學堂於京師及各省城各設一所，共分設三科：一為公共科，二為分類科，三為加習科。凡初入優級師範學堂之學生必須先學習公共科一年，課程計有人倫道德、群經源流、中國文學、東語、英語、辨學、算學及體操等八科，畢業後再入分... |
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師範教育的功能
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從社會學的角度看，師範教育的功能係指透過師範教育的設置與發展，而產生的對個人和社會所預期的正面的效果而言。師範教育設置的宗旨係培育未來理想的教師，進而使學校教育達到傳遞並增進知識與文化進步的目的，使教師及學生都能健全發展，更進而帶動社會的進步與革新。師範教育主要的功能有四項：(1)使教師具備所需的知識；(2)培養教師的工作效能；(3)促使教師個人健全發展；(4)培養教師的社會使命感。以下就此四項功能逐一說明：
第一，使教師具備所需的知識。教師的主要任務之一是傳遞知識與發展學生的概念，教師須扮演知識的領導者及學科專家的角色。師範教育應發揮的功能之一是使未來教師具備應有的知識。對... |
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國立嘉義師範學院圖書館
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國立嘉義師範學院圖書館草創於民國46年(1957)，原為師範學校圖書室，55年改制為師範專科學校後，另建3層大樓，正式成立圖書館，後館藏日增，不敷容納，於72年擴建為4樓建築。76年改制為師範學院，因校區狹小，乃籌畫遷校民雄，同時籌建新館，至81年新館竣工，是年暑假由嘉義舊館搬遷至新校區圖書館，11月7日正開館啟用。新館為5層樓建築，與視聽中心合用，外觀巍峨，內設中庭花園，室內寬敞明亮，總面積約為8,950平方公尺。
該館館長由教授兼任或專家專任，承院長之命、綜埋館稱，下設採錄、編目、典藏、閱覽4組，各置組一任，由講師以上教師兼任或圖書館專業人員專任，另有編審1人，協助館長處... |
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〔高等師範學校規程〕
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〔高等師範學校規程〕係民國二年(1913)二月教育部依據元年八月所頒布的〔師範教育令〕而制訂，計七章三十五條；對於高等師範學校之設置、辦理與課程等，均有具體而明確的規定。依據此項規程，高等師範學校分預科、本科、研究科。預科每年招收身體健全、品行端正的師範學校、中學校畢業生或具有同等學力者一百五十名，修業年限一年；本科由預科畢業生升入，修業年限三年，分國文、英文、歷史地理、數學、物理化學、博物六部；研究科學生由校長從本科及專修科畢業生中選取，在國內外專門學校畢業及從事教育有相當之學識經驗者，經校長認可亦得自費入學，修業年限一至二年，就本科各部擇二、三科目研究之。高等師範學校得另設專修科和選科...
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〔師範教育令〕
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民國元年(1912)九月，教育部頒布〔師範教育令〕，計十三條；明定師範教育分設師範學校與高等師範學校兩級。師範學校以造就小學教員，女子師範學校以造就小學教員與蒙養院保姆為目的；分省立、縣立與私立三種；教員由檢定委員會認定為合格者擔任；得附設小學校、小學教員講習科，女子師範學校除附設小學校外，並設蒙養園、保姆講習科。高等師範學校以造就中學校、師範學校教員為目的，女子高等師範學校則專門造就女子中學校、女子師範學校教員；高師為國立，經費由國庫金支給；得設選科、專修科、研究科、中學校，女子高等師範學校得附設小學校、女子中學校、蒙養園。所有師範生均免納學費，並由學校酌給校內必要費用。
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貓頭鷹博士