跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
301 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
適應行為的評量     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 一、定義2 二、評量工具3 關鍵字4 參考資料: 一、定義根據美國智能障礙協會的解釋,「適應行為」是指個體所累計習得的概念技能、社會技能及實務技能,使個體能功能性地應付日常生活。當適應行為能力顯著受限時,將衝擊到個體的日常生活並影響個體對某些特定情境或環境力顯著受限時,將衝擊到個體的日常生活並影響個體面對某些特定情境或環境的能力。其中,「概念技能」包括:表達和接受語言;閱讀和書寫;數學概念;邏輯原理;符號表徵等。「社會技能」包括:人際關係;責任義務;自尊;守法;奉獻等。「實務技能」包括:日常食、衣、住、行等個人活...
對付     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.應付。元.尚仲賢《氣英布》第四折:「俺這裡先鋒前部,會支分,能對付。」《文明小史》第一七回:「他都分門別類的抄起來,等到用著的時候拿出來對付著用。」
妙手空空     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.比喻缺乏資財而善於挪移應付
外交辭令     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
國際外交場合常為顧及許多因素,陳述與事實未盡相合的敷衍應付的說辭。後來比喻表面上動聽,實際上並不誠懇確實的言辭。如:「他說這種話只是種外交辭令,不可盡信。」
資賦優異     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,位於百分之十內,學科又以數學和科學的成績為最,各種藝能科目均能表演出眾,具有獨特的創造力,並有能力應付自己所處的任何環境 威蒂(Witty)一各兒童或是青少年如果是資賦優異,他應具有音樂,藝術和領袖的才能,對社會有價值的各種活動,願貢獻自己的創意。 威廉(William)對於操作的技巧特別敏銳,對藝能方面的表演也有超人的技藝,除了精於科學之外,對音樂、美術、繪畫、戲劇、舞蹈級領袖角色的扮演皆有高度表現。 馬丁遜(Martinson)資賦優異者致力過人,其學業成績在同年齡組群中位於百分之三以內,創造力強,凡是對社會人類有...
開張     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.商店開始營業。《京本通俗小說.錯斬崔寧》:「姐夫,且將這些錢去收拾起店面,開張有日,我便再應付你十貫。」《文明小史》第三四回:「如今可先運些書籍去賣,將來連器具圖畫等件一總運去,就在那裡開張起來,定然勝在這裡十倍。」
寅支卯糧     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
好預支以後用項的窘境。明代畢自嚴有一篇〈蠲錢糧疏〉,裡面說到因為政府不斷加重錢糧之賦,所以地方官員為應付上級需求,只有常向百姓搜括,民間物有限,寅年動支了卯年之糧,等到卯年,又繳不出稅來,就只好逃稅了,如此惡性循環,越欠越多,成為難以解決的嚴重問題。因此,畢自嚴上奏建議朝廷免除舊欠,以澈底解決此種困境。蠲,音ㄐㄩㄢ,免除的意思。這篇文章中就用了「寅支卯糧」一語。「寅吃卯糧」當是從這句成語演變出來。
肆應     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.才具開展,能得宜的廣泛應付。如:「肆應之才」。
教學社會學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,並運用其權威發揮其影響力,使學生心無旁鶩,能專注學習,學生在此環境下生活,自然而然學到了遵守規範和應付權威,構築了學校教學的社會化功能。基本上教學社會學和傳統教學社會學研究之取向不盡相同,就其研究方向而言,前者受到現象學理論影響,偏重於「微觀」和「實質」研究;後者受到實證主義理論的影響,偏重「鉅觀」和「量化」研究,直到1970年代新的教育社會學興起,才有所調整;其次就其研究內容而言,前者偏重師生關係、學校文化、教室生活、教學歷程、學生同儕互動等主題;後者偏重於社會變遷、社會結構、社會階層化、社會流動等主題。教學社會學在...
左右支絀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容顧此失彼,窮於應付的窘狀。參見「左支右絀」條。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示