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長期記憶策略     
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關於如何做一件事情的記憶。陳述性記憶:關於一些具體的事情和情形的記憶。語義記憶:關於世界的一般知識和規律的記憶。情景記憶:關於某一個時空中的事件和情景的記憶。內隱記憶:一種無法在正常意識中表現出來,但通過一些手段可以測量的記憶。對內隱記憶的研究是20世紀90年代的研究熱點。 提取和編碼方式長時記憶的資訊提取形式有回憶和再認兩種。加工的深度對記憶的效果有很大的影響。此外,短期記憶主要由聲碼所構成,而長期記憶以意碼為主要。 遺忘的原因對於遺忘的原因有以下幾種說法:衰退說:認為記憶痕跡如果不鞏固強化會隨著時間推移變淺至消失。干...
系統途徑時期     
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於某類特殊系統的理論;也就是一種把現實系統所具有的具體屬性撇開,而找出各個系統共有的一般模式、原理與規律的理論。 社會系統理論代表人物:蓋哲(J. W. Getzel) Z理論代表人物:麥格理(John E. Megley)Z理論綜合X理論和Y理論,取其長而棄其短,行權變之道,注重整體性、系統性、生態性及權變性的觀點。 權變理論(Contingency Theory)代表人物:費德勒(F. E. Fiedler, 1967)認為領導是否有效,是視領導型式與情境是否配合良好而定。不同的組織情境,必須搭配不同的領導形式,才能...
環境系統     
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解釋環境系統指「人類生存和活動所依賴的周圍一定範圍內的客觀實體」,主由岩石圈(表層)、水圈、大氣圈和生物圈組成。在這個系統中,各要素本身又有其演化規律,透過交互作用,不斷進行能量和物質交換。原本這些演化是按其固有規律進行的,但隨著科技進步、生產力大大提高,人類活動的強度在某些方面已超過了自然營力的作用強度。例如對地質環境影響所造成之災害包括:土壤侵蝕、沙漠化、環境污染、溫室效應等,因此人類亟須認識環境系統演化的
瞠乎後矣     
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故,因此就向孔子請教。而孔子也向顏淵解釋,這一切都是因為虛心的順應自然萬物之變化,遵循著既有的大自然規律的關係。後來「瞠乎其後」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻落後很多,追趕不上。
季風     
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風向隨季節發生顯著變化的風系。依其成因,可大致分為兩類:一、海洋與陸地間的溫差所造成,冬季由大陸吹向海洋,夏季由海洋吹向大陸。亞洲季風即屬此類,冬季季風在東亞及南亞各地,以乾冷的東北風居多;夏季季風則溼且熱,在東亞多東南風,在南亞多西南風與東南風。二、行星風系風帶季移現象所造成,位於兩風帶交界處的地區,就會發生季節性的氣流移動與盛行風向變化。西非幾內亞灣一帶因信風帶的季移,夏季多西南風,冬季多東北風。
精緻教學理論     
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與達成技能的動作程序。藉由使用序列策略將教學的基本元素給予排序串聯起來,重點在於將知識結構和技能動作規律的安排成為教學流程。 精緻教學理論的內涵主要是針對發展認知、技能領域的序列,將專家在技能、認知領域的基模,用概念精緻序列、程序簡化序列與理論精緻序列的型態呈現出來。 精緻教學理論的貢獻整合各種精緻序列的架構和策略,使教學具體化、結構化、系統化、精緻化。 中英文關鍵字精緻教學the Elaboration Theory Instruction 參考書目1. 潘文富(1998)。精緻教學理論的教學設計。教育資料與研究,21...
法蘭克福學派     
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ritical theory),相較於傳統社會科學要以科學的、量化的方式來建立社會經濟文化等等的法則規律,他們則更進一步要探討歷史的發展與人的因素在其中之作用。 思想淵源 基本理念 教育應用 影響評估
一縷千鈞     
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此處所列為「千鈞一髮」之典故說明,提供參考。「千鈞一髮」原作「髮引千鈞」。典源本於《列子.仲尼》。中山公子牟,是魏國公室的公子,愛好與賢人交遊,不管國事,他很推崇趙國人公孫龍的學說。樂正子輿知道後,對著公子牟嘲笑公孫龍說:「公孫龍言辭荒誕,善於詭辯,像他說的髮引千鈞、白馬非馬等言論,根本是違背客觀規律的謬論!」公子牟聽了反駁樂正子輿說:「智者的話,本來就不是愚者所能了解的,你說那些言論不合理,其實是因為你不明白其中的道理。就拿『髮引千鈞』來說,一根頭髮之所以可以繫著千鈞重物,這是因為頭髮承受力量均衡的原因。』」以一根細髮絲,拉引千鈞之重物,在一般人的看法,本來就是隨時會斷,《列子》此處所說的「...
鄒衍     
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以一德為主,每一德都盛衰有時。德盛,朝代興旺;德衰,朝代滅亡。所以人類社會的歷史是按照五行相生相剋的規律循環向前的。在空間認識方面,鄒衍創立了「大九州」說。他認為,儒家所稱的中國只不過是全部天下的九分之一。中國是赤縣神州,赤縣神州分為九州,就是禹的時候劃分的;而中國之外還有八個州,都被大海環繞,每個州又分別分為九州,而且由於方位偏遠語言各個州的風俗都不一樣。 著作 據《漢書•藝文志》,鄒衍著了《鄒子》49篇和《鄒子終始》56篇。《史記•孟子荀卿列傳》則說他著作「《終始》、《大聖》之篇十餘萬言」,還有一本《主運》。 評...
極限     
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2.數學上指一個變量按一定規律變化,若持續變化的結果趨近於一常數,則稱此常數為變量的極限。
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