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向下領導
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作一種學習能增進自我的領導智慧，在肯定部屬建言的同時，部屬也會樂於將工作上的想法向上級提出，進而形成集體智慧的機制。不論是教育行政領導者或學校行政的領導者的決議，其影響層面都很廣，如果選擇性聽取意見，忽略反對的聲音，將無法全面的調整政策的實施方向，只要抱持著向下學習的心態，就能夠讓教育政策的實施更加周延。註1 中英文關鍵字中文關鍵字：向下領導英文關鍵字：downward leadership 參考書目註1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書， p.40-41，臺北市: 高等教育。
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集會自由
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集會自由集會自由主要指人民行動表現言論自由，不同於講學、著作、出版自由等以言論或文字表達其意見，集會自由為一種公開表達意見的重要途徑。 集會自由的保障範圍集會自由可謂人民集體聚會之一力量，其作為一表達言論方式的自由，由此可知，集會自由係屬於言論自由下之特別法。言論自由除了日期外，亦包含象徵性之言論，而集會自由即是屬於象徵性之言論，視為一由集體共同發表之主張、意識。因此，集會自由亦可視為言論自由之延伸。而此指之「集會」，一般而言分別有兩標準：一、外部...
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二林事件
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訴。三審後，25人被判有罪，蔗農運動領袖李應章醫師被判刑8個月。這是日據時代台灣農民因陳情而首度遭受集體迫害的事件。 關鍵字中文關鍵字：台灣文化協會英文關鍵字：Taiwanese Cultural Association 出處李筱峰/著。台灣史100件大事(上)，1999年，頁145~146。玉山社出版事業股份有限公司
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呂氏春秋
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書名。戰國時代秦相呂不韋門客的集體著作。二十六卷，分八覽、六論、十二紀，有漢高誘注。綜合九流百家，暢論天地人物，多主儒術，而參以道家、墨家之言，取材博賅，頗有功於古代史料的保存。也稱為「呂覽」。
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生命教育的教案
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步化之「家庭生命教育」。讓每一位學生家長，不但成為推動生命教育的工作伙伴，也在同步教學中，獲得家庭之集體生命力的啟發與成長。五、教學方式是以「動力團體」課程為主軸，讓學生經由「操作」，直接發生「人」之改變，再經由詮釋與分享的歷程，產生新的行動力。以「行→知」，而非傳統教學的「知→行」。所謂「動力團體」，乃對生命的體驗與行為之改變來開發潛能，進而重建人格，並改善人際關係互動，提升自我生命價值與生活品質。六、課程最後的「小組分享」單元為本教案另一特色。藉由在「動力團體」課程之後，由學生所組成的小組，直接進行相對靜態性的分享，...
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系統論
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系統論(system approach)系統論源起於1940年代，最早是源自於組織心理學，進而是家庭系統理論，目前已經進展至以更大的系統觀點來看待個體所處的環境。此觀點對於一向標榜「個人主義」、強調個體的獨立自主性的西方社會而言，是相當突破性的觀點，對於較為強調「家庭主義」或是「集體主義」的東方文化而言，則是較能理解的觀點。從系統觀來看，焦點是放在個體所處的環境，所以不再問：「這個個案有什麼問題？」而是問：「這個個案所處的環境是如何運作的，以致於讓個案製造出一些『症狀』，讓個案變成代罪羔羊？」家庭是眾多系統中的其中一環，...
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團拜
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集體拜賀。宋．吳自牧《夢粱錄．卷三．士人赴殿試唱名》：「就豐豫樓開鹿鳴宴，同年人俱赴團拜於樓下。」今指過年時大家聚在一起互相賀年。如：「年初四公司將舉行團拜，記得喔！」
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社會參與
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談判中，與輿論界以及教育委員會的關係良好等方面。斯托迪爾從早期的研究果中發現，領導比部下更積極地參與集體活動。許多早期研究成果像一九四八年以後的研究成果一樣，顯示了領導與交往有較強的相關性。後來的三十五項研究支持了斯托迪爾稱之為「社會特徵」的結論；他總結出，領導是社會活動的積極參加者。 關鍵字中文關鍵字：社會參與英文關鍵字：Social participation 參考資料喬玉全、錢華等人譯。學校行政領導原理，1991年初版，頁15-16，五南圖書出版公司。
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國中教育會考
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03年國中教育會考不納入成績計算。 四、報名方式及報名費1.國民中學應屆畢業生，由所就讀學校代為辦理集體報名，一律免收報名費。2.非應屆國民中學畢業生，自行上網填報個別報名表後，並親自至考區主辦學校辦理報名，繳交報名費新臺幣500元整。 五、成績計算1.國中教育會考國文、英語、數學、社會、自然5科採標準參照方式呈現學生各科結果，透過標準設定，各科評量結果分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級；寫作測驗評分方式採級分制，將學生寫作能力由劣至優區分為一級分至六級分。2.為提供免試入學超額比序運用，國中教育會考各科維持3等...
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日本教育
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調團體的成就而不喜歡個人英雄主義的表現，這種習慣普遍被實踐於日常生活中，例如他們追求知識時，喜歡採取集體討論的方式。(註一)目錄1 義務教育1.1 小學校育1.2 中學校2 後期中等教育3 高等教育3.1 高等教育機構4 參考資料5 關鍵字 義務教育日本現行的義務教育為九年，即小學六年與中學校三年。其特色為高度普及的義務教育，並強調普通教育性質。 小學校育學齡：6-12歲。小學校的設置主體為國或地方公共團體及學校法人，公私立小學皆依《學校法》規定設立。教育內容包括國語、社會、算術、理科、生活、音樂、圖畫工作、家庭、體育、...
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貓頭鷹博士