:::
共 3383 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
教齡（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教齡係指直接從事學校教育工作的年限。一九八五年，大陸地區為鼓勵中小學教師（包括幼兒教師）長期從事教師職業，提出除按規定發給工齡津貼外，還另外加發教齡津貼。教齡的計算界限為直接從事學校教育工作的年限；曾因冤假錯案間斷教育工作而經平反後仍在從事教育工作，其間斷年限可計算為教齡；在歷次政治運動中，曾帶薪下放的教師，其間斷的教育工作時間可計算為教齡；從其他類型、級別的學校調入中小學後，原來的工作年限可計算教齡。教師調離中小學後，教齡隨之取銷；連續病休超過六個月的時間不計算教齡。民辦教師是否實行教齡津貼制度，由各地方政府依實際情形決定。
|
|
全國職工業餘教育會議（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
全國職工業餘教育會議是大陸地區高等教育部、教育部、中華全國總工會於一九五五年二月在北京聯合召開的。會議指出，職工業餘教育主要任務是普遍地提高職工群眾的文化技術水準和培養科學技術人才與管理人才。對職工識字教育和業餘小學以「大量發展，注意質量」為原則，對中等以上業餘學校以「積極發展，力求正規，提高質量」為工作方針。各級職工業餘學校的學制、課程、培養目標和入學條件，一般與同級的普通學校基本相同，但修業年限適當延長，課程內容則較精簡。除兼課教師外，還應配備一定數量的專職教師。
|
|
工人技術等級培訓（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
工人技術等級培訓是大陸地區按照國務院各工業主管部門頒發的〔工人技術等級標準〕進行的培訓教育活動。一九四九年之後，按照工資與技術等級相結合的原則制定了各工種的〔工人技術等級標準〕，一般實行八級工制，一至三級為初級工，四至六級為中級工，七至八級為高級工。一九八三年四月，勞動人事部頒發〔工人技術考核暫行條例〕（試行），國務院有些部、委（員會）也修訂和頒發了新的〔人技術等級標準〕規定凡國營企業、事業單位的技術工人，都要有計畫、有步驟地進行技術等級培訓。培訓內容包括技術理論知識和實際操作能力，按照不同技術等級分為應知、應會和工作實例三個方面：應知，指不同等級工人應掌握的專業技術知識，包括工藝過程、使...
|
|
上海市一師附小（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
上海市一師附小全稱為上海市第一師範學校附屬小學，校址在上海市靜安區烏魯木齊北路。民國三十四年(1945)由教育家陳鶴琴創辦。前身為上海市立女子師範學校附屬小學。一九五三年改現名。現任校長倪谷音。該校占地七點四畝，建築面積四千一百四十六平方公尺。現有班級二十二班，學生千餘人，教職員七十三人，其中具有中學和小學高級教師二十六人。
一師附小創辦初期，校長陳鶴琴致力於「活教育」實驗，提倡「教活書，活教書」，啟發兒童多動手、多用腦，促進他們學習興趣。五十年代，又提倡「讓兒童的聰明才智得到充分發展」，教導兒童勤奮、誠實、禮貌、守紀。一九八○年代，學校又研究和倡導「立足育人」，「使每個學生... |
|
上海醫科大學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
上海醫科大學是一所綜合性高等醫科學校；一九五九年確定為國家級重點大學，隸屬衛生部。校址在上海市醫學路一三八號，學校占地六百二十多畝（含附屬醫院），校舍建築面積四十九萬多平方公尺（含附屬醫院）。
上海醫科大學的前身是第四中山大學醫學院，建於民國十六年(1927)；十七年(1928)起先後改名江蘇大學醫學院、中央大學醫學院；二十一年(1932)定名國立上海醫學院；二十五年(1936)遷現址。一九五二年改名上海第一醫學院，同時將中法大學藥學專修科、浙江大學藥學系、浙江醫學院藥學系調入；一九八五年改現名。 一九九三至一九九四學年度，學校設研究生院、基礎醫學院、公共衛生學... |
|
中央教育科學研究所（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中央教育科學研究所是大陸地區中央教育行政部門直屬的教育科學研究機構。一九五七年籌建，一九六○年十月正式成立。一九七○年曾被撤消，一九七八年重建。該所實行所長負責制，所學術委員會由所內外專家學者組成，對全所的學術工作提供諮詢和指導。該所以研究國內外重大教育理論和實踐問題，總結教育和教學實踐經驗，探索教育規律為基本任務。受全國教育科學規畫領導小組委託，負責國家教育科學規畫的編制和協調工作。下設：教育理論、教育心理、教學法、教育史、比較教育、教育管理、高等教育、職業技術教育、成人教育、幼兒教育、教育技術、教育情報、農村教育、特殊教育等研究室。一九八○年四月設教育科學出版社，主要出版教育基礎理論與...
|
|
蘭州大學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蘭州大學是一所設有人文、社會、自然、技術、管理等多種學科的綜合大學。一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在蘭州市天水路二一六號，占地八百八十四畝，校舍建築面積二十七萬平方公尺。
蘭州大學創建於宣統元年(1909)，前身是蘭州法政學堂，民國二年(1913)，稱甘肅公立法政專門學校，十七年(1928)經擴建後改為蘭州中山大學。十九年(1930)改名甘肅大學，二十年(1931)底改為甘肅省立甘肅學院。三十三年(1944)三月又改為國立甘肅學院。三十五年(1946)八月一日，以國立甘肅學院為基礎，將國立西北醫學院蘭州分院併入，成立國立蘭州大學。設文、理、法、醫四學... |
|
九年義務教育音樂課（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
九年義務教育音樂課是義務教育的必修課程，是實施美育的重要途徑，作為基礎音樂教育，主要學習我國優秀民族音樂作品，了解一些外國優秀音樂作品，使學生初步掌握音樂基礎知識和基本技能。培養學生對音樂的興趣以及對音樂初步的感受和表現能力和鑒賞能力，以及愛國主義精神和民族之熱情。音樂教育包括音樂課堂教學和課外音樂活動。
小學音樂教學內容包括唱歌、唱遊、器樂、欣賞、識譜知識和視唱聽音等。在一至二年級每週三課時，四年級以上每週二課時，各項教學內容按五年制的教學時間比例分配如下：（唱遊未列入） 初中音樂教學內容包括唱歌、器樂、欣賞、基本樂理和視唱練耳等，每週一課... |
|
牧區教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
牧區教育指在中國大陸以畜牧業為主要生產方式的牧區所實施富有鮮明社區特點的教育，是民族教育的一個子系統。中國大陸地區西北部分布著內蒙古、新疆、青海、西藏和甘南－川西草原五大牧區，共五十億畝天然草場。這裡也是大陸地區少數民族主要的聚居區，蒙古族、達斡爾族、鄂溫克族、塔吉克族、維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、裕固族、藏族、門巴族、珞巴族等世代居住在這一地區。一九四九年以來大陸地區牧區教育在辦學形式上進行了不斷的探索，如一九五○及一九六○年代的「帳蓬小學」；文革期間的「馬背小學」等。一九八○年全國牧區（山區）寄宿制民族中、小學經驗交流會在新疆伊犁州召開，會議全面總結牧區（山區）教育及辦學經驗和教訓...
|
|
五年制中學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
五年制中學係指中國大陸中學中的一種，始於一九五八年九月開始的縮短學制的改革試驗。中央學制問題研究小組於一九六○年組織關於五年制中學的專門座談會。教育部又在一九六五年召開全國五年制中學試驗工作匯報會，總結自一九五八年以來試驗工作的情況，分析五年制中學畢業生德智體諸方面發展的情況，並討論有關教學計畫和今後進一步開展試驗等問題。試驗新學制的中學在一九六○年達三千餘所，占當時中學總數所約百分之一八，以後試驗面縮小，一九六三年在二十三個省、市、自治區中還有六十八所五年制試驗中學。五年制中學均為完全中學，它們之中的絕大多數試驗三二分段，即初中三年和高中二年，但有個別試驗五年一貫制。一九七八年教育部頒發...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士