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〔師範教學計畫〕（大陸地區）
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〔師範教學計畫〕是根據師範教育的目的和各級各類師範院校的具體培養目標，由國家教育主管部門制定的有關師範院校教育教學工作的指導性文件。此項計畫決定著師範院校教學內容的總方向和總結構，並對有關教學教育活動、生產勞動、校外活動等方面作出全面安排，具體規定師範院校應設置的專業（或學科）及每個專業的課程結構、開課順序、課時安排、學年編制和學週安排等，體現了國家對師範院校的統一要求，是師範院校辦學的重要依據。〔師範教學計畫〕是與教學大綱、教科書緊密聯繫，共同反映教學內容。
大陸地區從一九五○年代以來，多次修訂〔師範教學計畫〕，以使師範教育的發展適應國家教育事業的需要。修訂〔師範教學計畫〕... |
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〔普通高等學校接受委託培養生管理工作暫行規定〕（大陸地區）
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〔普通高等學校接受委託培養生管理工作暫行規定〕是大陸地區有關普通高等學校接受委託培養生及其在招生、在校管理、畢業生使用、招生經費等方面內容的規章。由國家教育委員會根據一九八四年國家計畫委員會及原教育部、財政部聯合頒布的〔高等學校接受委託培養學生的試行辦法〕，結合委託培養學生管理工作的具體情況，補充制定後，於一九八六年一月十一日發布。規定中指出：普通高等學校委託培養的學生（自費生）與按國家計畫招收的學生相比，僅是培養費用的來源與畢業生使用的方式不同。因此，國家關於學生管理工作的規定不僅適用於按國家計畫招收的學生，原則上也適用於委託培養的學生及自費生。其重要內容如下：
1.招生 ... |
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〔關於建立民族教育行政機構的決定〕（大陸地區）
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〔關於建立民族教育行政機構的決定〕是中共政務院於一九五二年所頒行。目的在於加強對全國民族教育工作的管理和指導，以保證少數民族接受教育的權利。其主要內容包括：大陸政府教育部內設民族教育司；各大行政區人民政府（軍政委員會）教育部或文化部（華北行政委員會為文教局），視工作需要設民族教育專門機構或設專職人員；在少數民族人口占百分之十以上的省（行署）、市教育廳（處）局，視具體工作情況設專門機構或指定專人負責。各級人民政府教育行政部門的民族教育行政機構與該部門的高等、中等、初等教育機構實行分工：全國統一的教育行政、經費、師資、學制、課程、教材，由各主管司、處、科負責處理，少數民族的行政、經費、師資、學...
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〔關於高等師範學校的規定（草案）〕（大陸地區）
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在大陸地區，教育部於一九五二年七月頒布〔關於高等師範學校的規定（草案）〕，共二十一條。其主要內容如下：(1)高等師範學校分師範學院及師範專科學校兩類，師範學院修業年限四年，師範專科學校為二年，均招收高中及師範學校（須服務期滿）畢業生或具有同等學歷者。(2)師範學院的任務是培養高中及同等程度中學的師資，師範專科學校培養初中及同等程度中學的師資。(3)高等師範學校的設置、變更，由中央人民政府教育部統籌決定，大行政區設立的師範學院由該區教育部直接領導，省（市）設立的師範學院及師範專科學校由省（市）教育廳（局）直接領導。(4)高等師範學校的教學科目依據中學教學計畫設中國語文、外國語文、歷史、地理、...
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職工教育十六字原則（大陸地區）
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職工教育十六字原則即大陸地區發展職工教育應遵循的「結合生產，統一安排，因材施教，靈活多樣」的原則。這是一九五九年國務院第二辦公室主任林楓在全國工礦企業職工教育工作會議上提出的。
十六字原則的主要精神是職工教育與生產相結合，生產和學習統一安排，並以業餘學習為主，實行分級辦學，採取靈活多樣的辦學形式。 為貫徹並做好十六字原則，從事職工教育的人必須關心生產，樹立為生產服務的思想，熟習生產，學習生產和科學技術知識。 |
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邊疆民族教育異地辦學（大陸地區）
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邊疆民族教育異地辦學是指大陸地區由政府幫助，內地省、市支援，在內地條件較好的地方為邊疆少數民族舉辦學校和教學班。這是中國大陸地區民族教育的一種辦學形式，用以培養邊疆各民族學生。一九五○年代以來，邊疆民族教育異地辦學逐步形成一套完整的教育體系。
一九五一年根據〔培養少數民族幹部試行方案〕和〔籌辦中央民族學院試行方案〕的規定，創辦中央民族學院等培養少數民族幹部和專門技術人才的高等院校。現在全大陸地區共有民族學院（大學）十四所，大都發展成多學科的綜合性高等院校，是邊疆少數民族各類專門人才的重要培養基地。從一九八○年起，在各級各類學校中專門設立民族班。高等院校民族班，大多是預科，經一... |
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炕頭學習小組（大陸地區）
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「炕頭學習小組」是大陸北方地區在掃除文盲運動中，農民群眾創造的一種學習形式。參加炕頭學習小組的大都是已結婚有孩子，或有家務牽累，或體弱等原因不便遠出參加集中班級學習的青壯年婦女。
在北方，一般農家都住火炕；她們學習時在炕上放一張炕桌，圍桌而坐，讀書寫字，既方便又暖和，群眾稱這種形式為炕頭學習小組。炕頭學習小組的學習內容，主要是識字，也學一些生產、生活常識及時事政策，由教師或「小先生」按規定時間上門授課。 |
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教育告示（大陸地區）
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在大陸地區，教育告示係指教育行政部門和學校發布消息的一種文告。它的作用，有的是宣布某項重要決定或重要事件，公諸於眾，以引起人們的重視；有的是宣告某項規定，以說明提倡什麼，反對什麼，推行什麼，禁止什麼，使教育行政人員和師生的言論、行為都自覺地遵循一定的規範。發布教育告示的目的非常明確，就是規範人們的言論、行為，維護教育部門和學校的名譽和利益。
教育告示有三個顯著特點：一是公開性，要求廣為傳播，其內容傳播得越廣越好，了解的人越多越好。二是強制性，所規定的內容，或直接或間接地要求人們依照執行，或者引為借鑑。因此一般的教育告示多為禁止集體或個人的某種行為，並規定處罰和懲戒的具體辦法。... |
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兩基兩全（大陸地區）
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兩基兩全是大陸地區基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲，和全面貫徹教育方針、全面提高教育質量的簡稱。在〔中國教育改革和發展綱要〕中規定：「九十年代，在保證必要的教育投入和辦學條件的前提下，各級各類教育發展的具體目標：全國基本普及九年義務教育（包括初中階段的職業技術教育）；……全國基本掃除青壯年文盲，使青壯年中的文盲率降到百分之五以下」，簡稱「兩基」；又要求：「全面貫徹教育方針，全面提高教育質量」，則簡稱「兩全」。
全國基本普及九年義務教育，其含義是到本世紀末，絕大多數地區的適齡兒童和少年將受到九年的學校教育。這是就全國總體情況而言，實際上各地經濟、文化發展並不平衡，實行九... |
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單軌制（大陸地區）
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單軌制係針對雙軌制或多軌制而言。中國近現代學校制度雖受到英、美、法、日、俄等諸國影響，但一直沿襲從小學到大學上下貫通之體系，故基本上以單軌制為主。
中國近代由國家規定的第一個學制體系為［壬寅學制］，係清光緒二十八年七月十二日（一九○二年八月十五日）頒布，因是年為舊曆壬寅年，故稱［壬寅學制］。這一學制體系為：兒童六歲入學，四年畢業，升入小學堂。小學堂分為尋常與高等兩段，各三年畢業，升入中學堂。中學堂四年畢業，升入高等學堂或大學預科（為三年），之後升入大學堂，修業七年。自小學堂至大學堂共二十年。一九五一年十月一日，政務院頒布［關於改革學制的決定］。規定三至七歲為幼兒教育；初等教育... |
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貓頭鷹博士