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大學區審議(法國)     
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  法國各級教育行政機關皆設有教育審議,遠在拿破崙(Napoleon)時代創建的帝國大學(l'Université Impériale),作為指導全國教育體制的行政機構之時,便設置有大學審議(le Conseil de l'Université)。其後因應教育行政機構的演變,到一九三二年國家教育部成立後,便稱為全國最高教育審議(le Conseil Supérieur de l'Éducation Nationale, CSEN)。現在的最高教育審議(le Conseil Supérieur de l'Éducation, CSE)則是根據一九八九年七月十日的法令所設立。
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兒童圖書委員(美國)     
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  美國兒童圖書委員(Children's Book Council)於1944年由兒童圖書編輯者學(Association of Children's Book Editors)成立。專門負責圖書週(Book Week)舉行時,與中小學校、圖書館、書店及兒童福利委員合作,在全美各地宣傳優良兒童圖書。該委員更推廣其他活動,提供許多特別型態之圖書資料,包括舉辦夏季閱讀活動(Summer Reading Program)。
  該委員出版期刊[The Calender],羅列兒童圖書書目,刊載優良兒童圖書獎消息,並報導商業兒童圖書出版訊息。1970年1月號起更擴增內容,每一期增...
整合計套裝軟體     
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計所需之功能集結在一起的軟體,如包括計總帳,應收應付帳,加上薪資管理及庫存管理等。其主要的優點為公司任一部門輸入一交易,本軟體自動更新該交易相關帳目。
疏離性社空間     
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  疏離性社空間是指空間的設計方式阻礙空間中活動的人群彼此互動。Osmond首先使用疏離性社空間(sociofugal space)與互動性社空間(sociopetal space)兩詞,描述環境鼓勵、或阻礙社互動的程度。而當人們並不期待與他人有太多的互動,或是環境管理者認為基於安全、效率與財物利益,而有意利用環境安排阻礙人們互動時,便稱為疏離性社空間。例如在機場、醫院、購物中心或是公共場所,我們經常看到座椅面朝同一方向平行擺放,這種空間設計使得人們之間缺乏隨機互動的機。同時,百貨公司或遊樂場在大樹周圍設置面朝不同方向的座椅,讓人們看不見彼此,也是一種疏離性社空間的配置方式。
三自教     
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  三自教指參加「中國基督教三自愛國運動委員」的教;一九四九年十月一日,中共政權在北京正式成立,中共黨中央與政府方面皆以民族主義的立場,要求基督新教教擺脫外國基督教教的控制,實現基督教教自治、自養與自傳的目標,乃授意四十位基督教的領袖發起一個運動,在起草一篇名為〔中國基督教在新中國建設中努力的途徑〕的「三自革新宣言」後,要求眾教簽名贊同此一運動。宣言中除要求中國教必須徹底擁護中共的共同綱領外,還要支持政府的各項政策,並要盡快建設一個自治、自養、自傳的教,肅清基督教內帝國主義的影響;到一九五一年年底,簽名人數達三十二萬多人,約占全國信徒的百分之四十五;是時韓戰已爆發,中共乃要求...
學校委員(英國)     
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  學校課程和考試委員是英國教育科學部所屬的教育機構,一般稱為學校委員;其前身是課程研究小組(Curriculum Study Group),由教育部(Ministry of Education)於一九六二年成立,並於一九六四年十月開始運作。學校委員負責提供建議與資訊服務給學校,且提供技術服務給中等學校考試委員(Secondary School Examinations Council, SSEC),但後者於一九七二年併入學校課程和考試委員
  學校委員職責是提倡、鼓勵和促進中小學課程和考試的研究與發展。其下設理事和一些專業委員,成員包括教師和非教師代表。工作人員大...
華氏通館     
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  通館,為明華燧(1439-1513)齋名。燧,字文輝,江蘇無錫人,為當地巨富。少時,於經史多所涉獵,中年後,好校古書之同異,多為之辨證,手錄成帙。邵艾莊撰〔通君傳〕云:「遇老儒先生,即持以質焉,既而為銅字板以繼之,曰吾能而通之矣,乃名其所曰通館。人遂以通稱」。其族人如華煜等地以通館名義印行書籍。明代活字印本,當以華燧通館於弘治3年(1490)所印〔宋諸臣奏議〕150卷為最早,並有大、小字兩種版本。其他所印也多為卷帙浩繁的類書、筆記及經史著述。如〔錦繡萬花谷〕3集120卷,弘治7年印,也有大小字兩種;〔百川學海〕160卷,9年印;〔古今合璧事類〕5集366卷,11年印;〔記纂淵...
部落社     
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以部落為主體的社
名目財富     
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相對於實質所得的一種資產。如股票、房地產上漲而帶來的財富增加。此種所得往往隨著資產市價的變動而升降。
參議     
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省市縣的民意代表機關,由民選參議員組織而成,輔助當地政府提高行政效率。
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