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財團法人中華民國紡織業外銷拓展會圖書館
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財團法人中華民國紡織業外銷拓展會圖書館該館成立於民國77年(1988)，蒐集國內外一般性經貿、統計及紡織專業性期刊500餘種，圖書7,000餘冊。館藏內容包括紡織及流行服飾雜誌及錄影帶，歐美各大百貨公司郵購目錄、各國紡織品進出口及生產廠商名錄，以及有關財經、貿易、科技等書刊和商情資料。圖書館採開架方式，不限對象，書刊不外借。提供之服務包括參考諮詢服務、電腦檢索服務、剪報及商情傳遞服務等。
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社會態度
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態度之被肯定其重要性，最先來自心理實驗室內反應時間(reaction time)的研究，於一八八八年，由蘭吉(L. Lange)提出。「態度」含有兩種意義，一為準備行動的主觀心理狀態，稱為心理態度(mental attitude)；一為行為的傾向，稱為行動態度(motor attitude)。社會態度指在社會情境中，一個人對一特定對象所持的評價感(evaluative feeling)與行動傾向。此特定對象指任何為社會成員所接近之具有實徵內涵的事實，如人、事、物、制度、代表實徵事件的觀念。因此一個人的社會態度幾乎是無限制的。
社會態度包含認知(cognitive)、情感(af... |
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社會支教單位 （大陸地區）
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社會支教單位是指在大陸地區實施義務教育及多種教育活動的進程中，積極出資、捐物參與支援教育事業的社會團體、民主黨派、海內外華僑、港澳同胞、軍隊以及企事業（含三資企業）單位、部門或個人。著名的有：由中國青少年發展基金會發起，得到社會各界廣泛參與贊助的「希望工程」，由工商業個體戶和私營企業主捐資成立的援助貧困地區失學兒童的「光彩基金」以及「中國大學生跨世紀發展基金會建昊獎學金」。其中「希望工程」實施後八年之間，累計收到捐款七億元人民幣，已興建「希望小學」二千五百多所，救助失學兒童一百二十餘萬人。
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教學科研社會服務一體化（大陸地區）
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教學科研社會服務一體化是大陸地區發展高等教育的原則之一。教學、科研和社會服務是高等學校的三大職能。發展高等教育實行教學、科研、社會服務三大功能並舉，即實行傳授知識、創造知識和應用知識三者的結合。教學就是要培養各級各類人才，科學研究就是要發展新知識，開拓未知領域，社會服務就是要為社會各方面提供經常的、具體的、服務性質的活動，諸如諮詢、培訓人才等。
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教會及猶太教會圖書館學會（美國）
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1960年代，美國教會圖書館運動發展蓬勃迅速；費城卓克索技術學院圖書館學研究學院(The Graduate School of Library Science at the Drexel Institute of Technology)對規範教會及猶太教會圖書館事業之發展方向尤其興趣濃厚。1966年6月15日，於紐約召開之美國圖書館學會年會中，哈維(John. F. Harvey)召集天主教、基督教及猶太教人士，討論籌設教會及猶太教會圖書館學會之可能性，會後並由哈維組成一委員會，進一步研究建會事宜。1967年7月11日，教會及猶太教會圖書館學會正式成立於美國費城，其宗旨如下：（一）提供教會及猶...
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臨時教育會議（日本）
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日本臨時教育會議是為教育改革設置的臨時性諮詢機構，係於一九一七年九月二十一日以第一五二號〔臨時教育會議官制法規〕而成立，作為內閣總理大臣的臨時諮詢機構，來調查審議教育政策問題。
國立的教育政策審議機構，原本有文部省的高等教育會議(1896~1913)、教育調查會(1913~1917)，而臨時教育會議則是第三個成立的國立教育政策審議機構，且是首次設立於內閣組織中。社會上對它的功能特別期望的，是對明治後半以來懸案已久的學制改革問題，能提出具體的方案。 臨時教育會議設有總裁、副總裁各一人、不超過四十名委員及必要時設置之臨時委員。總裁、副總裁由內閣總理大人奏請天皇特任；... |
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中國視聽教育學會
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中國視聽教育學會於民國四十八年(1959)七月二十六日成立，當時係由李寶和、張桂嶺、陳梅生、張霄亭等人士發起。該會自成立以迄目前，會址皆設於臺北市和平東路一段一六二號國立臺灣師範大學視聽教育館內。歷屆理事長為李寶和（自民國四十八年至六十一年）、許智偉（自民國六十二年至七十年）、陳梅生（自民國七十一年至八十一年），自民國八十二年起，由張霄亭擔任理事長。
依據該會會章第二條，該會係以研究、倡導及推廣視聽教育為宗旨。具體而言，該會具有下列六項任務：(1)研究視聽教育之理論。(2)倡導視聽教育之實施。(3)推廣視聽教育在教學上之應用。(4)協助視聽教材及器材之製作。(5)出版視聽教育... |
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交會法（曲線測設）
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使用二具經緯儀分別設置測站於曲線起點（B.C.）及終點（E.C.），同時照準曲線上樁位應有之方向，其二方向之交會點位置釘立木樁，此種釘定曲線之方法，稱為交會法。該法係用於不便直接量距之地帶，如沼澤泥濘地。如附圖所示，其作業方法如下：(一)計算由B.C.點主切線至曲線上各點之切線偏角。(二)於B.C.整置經緯儀，使度盤讀數設定△/2，以下盤動作照準E.C.，固定下盤。(三)於E.C.整置經緯儀，使度盤讀數設定為零，以下盤動作照準B.C.，固定下盤。(四)應用上盤動作，使兩經緯儀同時按所計算各點之偏角依序照準1、2、……各點。(五)於兩儀器望遠鏡中同時指揮標桿插置於其二方向之交點位置，釘立長木樁。
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高等函授教育會議（大陸地區）
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高等函授教育會議是大陸地區高等教育部一九六五年十一月在南京召開的。參加會議約有二十一個省、市、自治區高等教育（教育）廳、局和一些函授院校的代表四十八人。會議的內容是學習有關的政策，明確高等函授教育的任務，制訂高等函授教育工作的規劃。
會議中提出要實行兩種教育制度並加強業餘教育，發展函授教育，貫徹「結合生產，統一安排，因材施教，靈活多樣」的原則。 |
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諾威爾協會
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組織。1958年成立於德國斯圖加（Stuttgart）市，目的在協助「斯圖加芭蕾舞團」的表演活動，例如舉辦演講、影片欣賞，及安排獎學金給有才藝的年輕編舞家。如今歐洲的幾位舞團藝術指導如約翰．奴麥爾（John Neumeier, 1942-）與耶里．紀里安（Ji i Kylián, 1947-），都是在此初展才氣時，獲得該會之贊助。而以十八世紀法國芭蕾舞蹈家尚－喬治．諾威爾（Jean-Georges Noverre, 1727-1810）命名，除了因為他將芭蕾從歌劇中的配角發展為完整的舞劇之外，最主要也是因為他於1759-1766年之間曾在斯圖加芭蕾任職，並對當地的舞蹈發展貢獻良多。
Horst Koegler著，《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987.
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貓頭鷹博士