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你是不是要搜尋以下結果
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謊
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欺騙、哄騙。元．無名氏《藍采和》第一折：「你做場作戲，也則是謊人錢哩！」明．湯顯祖《牡丹亭》第三三齣：「便是杜老爺去後，謊了一府州縣士民人等許多分子，起了個生祠。」
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約會
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2.邀集、約請。《三國演義》第一六回：「玄德至豫州，令人約會曹操。」《儒林外史》第七回：「集上約會分子，替荀玫賀學，湊了二三十吊錢。」
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等值分數
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版來找出答案。最後老師即可教導正確的計算規則，來讓學生更能理解其中含意，舉例而言，當分母放大五倍時，分子也應公平放大五倍，同理，當分母縮小五倍時，分子也應同時縮小五倍。5. 驗證規則：為了使學生更能信服於計算規則，因此可再拿出計算版，來做實際操作，或者提供具體物，來讓學生確定上述教導的計算規則為正確且可靠的。(註1) 約分與擴分當完成上述教學過程後，學生應對於等值分數有相當的了解，因此即可帶入約分與擴分兩者的名詞。舉例而言，當3/4=3*5/4*5...
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激進
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思想、行為等較一般人偏激急進。如：「激進派」、「激進分子」。
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半吊子
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1.不通事理，行事鹵莽的人。如：「他是個半吊子！事情還沒弄清楚就妄下斷語，自作主張。」也稱為「半彪子」。
2.比喻對事物一知半解。如：「越是專家，越不敢妄下斷語；越是半吊子，反而越會口出狂言。」也稱為「半瓶醋」。
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五蘊
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佛教用語。梵語pañca-skandha的意譯。蘊為堆、積聚的意思。佛教稱構成人或其他眾生的五堆成分為「五蘊」。分別為色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊。其中除色蘊之外，其餘皆屬精神層面。色指組成身體的物質，受指感覺，想指意象、概念，行指意志，識指認識分別作用。由於每一種蘊，都是由許多分子積聚而成，故稱為「蘊」。《般若波羅蜜多心經》：「觀自在菩薩，行深般若波羅蜜多時，照見五蘊皆空。」也譯作「五陰」。
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家政教育
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發創意、美化生活。3-4-7瞭解並尊重不同國家及族群的生活禮儀。 (4)家庭4-1-1認識家庭的組成分子與稱謂。4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。4-2-1瞭解個人具有不同的特質。4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。4-2-3適當地向家人表達自己的需求與情感。4-2-4察覺家庭生活與家人關係。4-2-5瞭解參與家庭活動的重要性。4-3-1瞭解家人角色意義及其責任。4-3-2運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。4-3-3探索家庭生活問題及其對個人的影響。4-3-4參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。4-3-5瞭...
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激發
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4.原子或分子等，因碰撞、熱、光輻射等外來刺激，使粒子由低能階移至高能階狀態。
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菁英
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最傑出優秀的人才。如：「菁英分子」。也作「精英」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士