:::
共 786 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
露出馬腳
瀏覽人次:0
收藏人次:0
或指古代的一種遊戲。把馬披上偽裝的外皮，裝扮成其他動物，但馬腳沒有掩飾好而露了出來。比喻隱蔽的真相洩露出來。※＃典或出唐．張鷟《朝野僉載》。
△「東窗事發」
|
|
雍容華貴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
溫和大方，端莊華麗。如：「她將自己打扮得雍容華貴，儼然是一位貴婦人。」
|
|
妝
瀏覽人次:0
收藏人次:0
婦女用脂粉修飾容貌。如：「妝扮」、「梳妝打扮」。宋．蘇軾〈飲湖上初晴後雨〉詩二首之二：「若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」
|
|
十拿九穩
瀏覽人次:0
收藏人次:0
介：古代戲曲劇本中關於動作、表情、效果等的舞臺指示。
(2) 淨：古代戲劇表演中的一種角色。大都扮演性格、品質或像貌上有特異之點的男性人物，也因角色的不同而有正淨､副淨､武淨､末淨等的區分。今稱為「花臉」。
(3) 何以克當：怎麼擔當得起呢？自謙的表示。
(4) 著實：實在、認真。
|
|
路
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5.地區、區域。《三國演義》第一五回：「自是東路皆平，令叔孫靜守之。」《儒林外史》第四一回：「這一日燒香回來，人見他是下路打扮，跟了他後面走的就有百十人。」
|
|
主角
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.主要人物。[例]她打扮得相當豔麗，儼然成為今晚宴會的主角。
|
|
合作學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4)學習表揚:分為個人表揚與團體表揚。(5)評分方式:以個人進步分數與小組團體表現為評分依據。而教師扮演的角色應為：(1)清楚描述課程目標。(2)在上課前先決定並安排學生於學習小組中。(3)清楚地解釋作業及目標結構。(4)督導合作學習小組的效果，適時介入以提供作業協助或增進人際及團體技巧評鑑學生的成就並幫助學生討論他們合作進行的情形。(二)探究教學法何謂探究(inquiry) ?探究就是尋找問題和解決問題的過程。探究教學法和講述教學法是完全不同的教學法。探究是人類一種思考的方式，是一尋找資料的過程，一種瞭解事物...
|
|
胡作非為
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中，元來正懷著此事！」
02.元．李好古《張生煮海．第一折》：「隨你自去打斛斗，學踢弄，舞地鬼，喬扮神，撒科打諢，亂作胡為。」 參考詞語︰妄作胡為注音︰ㄨㄤˋ ㄗㄨㄛˋ ㄏㄨˊ ㄨㄟˊ漢語拼音︰wàng zuò hú wéi釋義︰妄，胡亂。「妄作胡為」猶「胡作非為」。見「胡作非為」條。
01.元．王子一《誤入桃源．第三折》：「似恁般妄作胡為，敢欺侮咱浮蹤浪跡。」 參考詞語︰胡為亂做注音︰ㄏㄨˊ ㄨㄟˊ ㄌㄨㄢˋ ㄗㄨㄛˋ漢語拼音︰hú wéi luàn zuò釋義︰猶「胡作非為」。見「胡作非為」條。
01.元．無名氏《謝金吾．第二折》：「那廝敢胡為亂做，把先皇聖旨不怕些兒個，平白地闖出這...
|
|
風情
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.風雅韻味。[例]他那一身穿著打扮，頗富塞外民族的風情。
|
|
氣度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
聲勢、度量。《水滸傳》第七五回：「縱使招安，也看得俺們如草芥。……殺得他人亡馬倒，夢裡也怕。那時方受招安，才有些氣度。」《初刻拍案驚奇》卷三八：「一齊走出來，一樣打扮，氣度也差不多。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士