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空椅法
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再請當事人回到自己的椅子上，做出適當的回應。根據此舉例，即可了解到空椅法的方式，是利用當事人在問題中扮演不同的角色，運用自己一問一答的回應，來使當事人自己了解問題之所在，以及了解對方的困擾點。(註1) 適用時機 完形治療面從完形治療的觀點而言，當出現接觸干擾的現象時，即可使用空椅法。而所謂接觸干擾即為個人與環境接觸時所發生的干擾現象，可分為內射、融合、投射、回射、折射與簡敏感六種類別，而此些接觸干擾將使得當事人與環境沒辦法或者無充分地接觸，進而使當事人從環境中無法獲取他想取得或者需求的資源，以至於使當事人停頓，或者稱為發...
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修
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1.裝扮、裝飾。如：「修飾」。《楚辭．屈原．九歌．湘君》：「美要眇兮宜修。」唐．李中〈春閨辭〉二首之一：「塵昏菱鑑懶修容，雙臉桃花落盡紅。」
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淨
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一種戲劇角色。大都扮演勇猛、剛強、正直、奸險等性格的人物，也因角色的不同而有正淨、副淨、武淨、末淨等的區分。今稱為「花臉」。
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生涯類型論
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，以非傳統的方式來表現自己。藝術型環境使工作者能自由創作其作品或尋找答案。允許工作者隨心所欲地穿著打扮，安排時間。藝術型人格：藝術型的人喜歡以自由和非系統性的方式來表現自己，創作音樂、美術或文章。他們會想加強語言、美術、音樂和寫作上的能力，重視作品的原創性和創意，喜歡情感性表達，而非邏輯性思維。 社會型(Social type)社會型環境：社會型環境鼓勵人們要具有彈性，且彼此了解，幫助他人解決其個人難題，教導他人，對他人表現精神上的關愛，且願意擔負社會責任。社會型環境強調理想、友善、和慷慨等人類價值，而這些理想多半存在於...
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響遏行雲
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05.《二十載繁華夢》第八回：「跟手又唱第二齣，便是《一夜九更天》，用老生掛白鬚，扮老家人，唱過嶺時，全用高字，真是响（響）遏行雲。」
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飾
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1.裝扮、打扮。《說文解字．巾部》「飾」字．清．段玉裁．注：「凡踵事增華皆謂之飾。」如：「修飾」、「裝飾」。
6.扮演。如：「這齣戲由他飾演主角。」
2.用來裝扮的物品。如：「首飾」、「衣飾」、「髮飾」。
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串
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3.扮演。如：「客串」、「反串」。
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俗不可耐
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形容庸俗、粗鄙得使人難以忍受。[例]過分濃豔的打扮，容易令人覺得俗不可耐，反而失去了修飾的意義。
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認知學徒制
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」的方式，可惜教學內容和方法未必科學化和系統化，常常使以師傅的實務經驗和直覺傳授為基礎；而且師傅亦是扮演「知識和技能的權威者」和「知識和技能的傳遞者」的角色，因此「學徒」對於師傅的教導和要求是無條件的接受，不敢有任何違逆和反抗，其學習效果難免受影響。 學者理論降及近代認知心理學的發展，認為學習是一種主動建構知識的過程，尤其俄國心理學家維高斯基(L.S. Vygotsky)所持的社會知識建構論，認為我們習得的知識是在社會情境脈絡和互動過程中所形成，提供了「認知學徒制」學習理論基礎，於是學者乃設法將傳統的「學徒制」和近代「認...
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外
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3.戲曲中的角色名稱，多扮演老年男子。清．孔尚任《桃花扇》第二五齣：「外扮沈公憲，淨扮張燕筑，小旦扮寇白門，丑扮鄭妥娘同上。」也稱為「老外」。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士