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尖端科     
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最先進、最進步的高度科學術。如航空太空科學或核能研究等。
能習得     
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  能是一種習得的能力,是以動作為基礎而表現出高度的熟練、準確、精密、變化等特徵。動作學習是多個活動(反應)的連鎖化,而能學習則又是多個動作的連鎖化。
  能習得不但是多個動作的適當配合,而且也是知覺與動作的適當配合。在此過程中,知覺歷程參與的程度隨能的熟練程度而遞減。
  根據張春興、林清山在他們的〔教育心理學〕中的描述,能學習的心理歷程其有下列三個特徵,茲略述如下:
  1.從認知到習慣:根據費茲(P. Fitts)的研究,能習得必須經過以下三個階段:(1)認知期(cognitive phase):在認知期內,或是經由教師的講解示範,或是經由自己按...
    
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表演藝。如:「登臺獻」。
    
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藝術創作的巧和方法。如:「各畫派都有其特殊法,值得學習。」
數學教學     
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數學教學術(Teaching technology of math)目錄1 了解學生2 準備教材3 講述術4 關鍵字5 參考資料 了解學生在數學教學活動上,除了要確認教學目標以及方向外,還需認識教學的對象,如此才能因材施教,而教師須要了解學生的主要原因,有以下六點:1. 青年特殊的需要2. 選擇教材的需要3. 選擇教法的需要4. 行為指導的需要5. 建立情感的需要6. 補救教學的需要而了解學生的方法,又可分為以下七點:1. 記住學生的姓名以及樣...
戶外行動     
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以培養狗與人之間的感情,並讓小狗有一個快樂的童年生活。小狗14個月大時開始接受導盲犬訓練,以行為改變術的方法來訓練犬隻;前3個月接受基本能訓練,地4個月起人犬共同訓練,最後則是視障者與導盲犬共同接受訓練。一旦訓練成功,這隻導盲犬便會再回到小時待過的寄養家庭,或導盲犬機構另外安排的寄養家庭安享晚年。1. 優點:犬隻會一直待在視障者身邊,24小時陪伴他,人狗間很快會建立起非常深厚的情感關係,視障者的心理會因為得到犬隻陪伴而更加健康快樂。2. 缺點:...
諮商     
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  諮商員除了有一套理論基礎來進行諮商外,還要能運用適當的諮商巧來達成;諮商員可從學習和實際演練中獲得這些巧,以下將逐一列舉這些諮商巧。
  1.溝通巧(communications skills)。(1)非語言溝通巧(nonverbal communications skills):使用臉部表達、身體姿勢和生理動態來傳達訊息;也可由類似的方式讀出別人傳達給我們的訊息。在社會中,非語言是一種相當普遍的溝通方式,有以下四種呈現的方式:①使用時間的,又可分察覺和優先順序兩種。前者指即時或延遲才認出別人的反應;後者指願意花多少時間與別人溝通,或是對不同主題所花的相對時間量;②使用...
    
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各種表演藝的總稱。包括口、武術、馬戲、魔術等與各種民間雜耍。
    
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一種雜。運用口腔的發音巧來模仿各種聲音。清.富察敦崇《燕京歲時記.封臺》:「像聲即口,能學百鳥音,並能作南腔北調,嬉笑怒罵,以一人而兼之,聽之歷歷也。」
社會科系統論     
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  社會科系統論係由李維特(H.J. Leavitt)在一九六四年所提出,其將社會系統(Social System)區分成任務、結構、科與人員等四個子系統,其中科子系統的範圍,除包括電腦或實驗器材等科產品硬體外,也包括創新的方法及研究發展等軟體。
  上述任務、結構、科及人員等子系統,彼此間具有高度的相關,其中任一子系統的變動,都會牽動其他子系統的改變。
  社會科系統論的特點在於突出科因素,例如學校組織系統的任務、結構及人員均十分穩定,而科的進步則十分快速,因此,也會帶動教育的變動與進步。然而在運用此理論時,也應重視各子系統間之密切關係,並且適時調和各子系...
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