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黔驢技盡
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即「黔驢技窮」。見「黔驢技窮」條。01.明．朱之瑜《朱舜水集．卷四．書簡．答王師吉書》：「今上公聰明仁武，遠過文侯，而弟樸樕椎魯，大媿此三賢矣。特恐黔驢技盡，為諸鄉親羞耳。」
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科技領導
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科技領導(technology leadership)領導者能夠善用領導技巧，使所屬成員能夠運用科技，致力於組織目標的達成。在二十一世紀這個資訊科技的社會，任何一個組織要能提升其競爭力，必須充分掌握資訊科技的優勢，以提升組織效能...
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競技性運動
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競技性運動是指以特定的年齡，激烈訓練的方式，講求少數選手的精銳主義，以勝利為目的，為勝利而奉獻和犧牲，進行科學和系統的訓練與競賽，以求跳得更高、擲得更遠、跑得更快的運動型式；也就是說，競技性運動所強調的是達成個人或集體在生理、心理和社會等方面的潛能之最大限度的發揮，和獲得優異運動的成績。相反地，克己性運動(conquest sport)則著重於自我的表達，可說人人是主角，所強調的是參加、實踐和盡其在我的從事運動，與各種教育活動並列，是一種協調與統一的教育方式，不限年齡，以健康為主要目的。
競技性運動的項目包括田徑、游泳、籃球、排球、足球、棒球、網球、羽球、曲棍球、手球、跳水、... |
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技藝超群
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本領或才藝凌駕一般人。《七俠五義》第四九回：「朕看他等技藝超群，豪俠尚義，國家總以鼓勵人材為重，朕欲加封他等職銜。」
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台南應用科技大學
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目錄1 英文名稱2 經營理念3 特色4 校訓5 校徽6 校花7 學院系所8 校史9 交通資訊10 參考資料 英文名稱Tainan University of Technology 經營理念願景產官學合作緊密穩固，成為國內「人文科技」發展的重鎮。教育目標以特有的藝術、設計領域優勢，培育符合社會與業界需求的「應用務實」與「人文科技」兼具之人才，並發展成為「文化創意」產學合作標竿及國際交流要角。執行策略全人化多元化統整化特色化數位化國際化核心主軸以「文化...
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科學過程技能
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科學過程技能是泛指科學家運用科學方法探尋科學問題的解答時，所具有的心智能力。由於科學家具有長時間的專業訓練，在探尋科學問題時，自然會運用一些已熟練之技能或認知推理模式，因而他（她）們在運用科學方法的過程中就展現出他們所擁有的一些心智技能。
由科學的發展史來看，通常科學為尋求問題的解答，多半都經過下述的探討過程：先由觀察了解現象和事物的特性；若可能則進一步經由測量加以量化；由觀測過程所得的資訊，通常會經過分類，數據作圖等資料處理過程，將所獲的數據資料再作進一步的分析、歸納，以便尋求其間的初步關連性；並據以進行推論或形成假設；然後再根據推論或假設去設計實驗以驗證並解釋實驗結果。在... |
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元培科技大學
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目錄1 英文名稱2 辦學理念3 創校人簡介4 創校理念5 校徽6 學院系所7 校史8 交通資訊9 參考資料 英文名稱YUANPEI UNIVERSITY 辦學理念「元培」之意「元」乃萬物之初，是一切根本開始的意思，不但說明本校是我國醫事技術學校的發端者，更要同學研究萬物與生命的根源及其奧秘神奇之處，追根究底，發現真理，然後才「培」養出優秀的醫技人才，發展科學，迎頭趕上歐美各國。教育宗旨本校秉持創校人的教育理想，及發展醫學科
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南榮技術學院
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先生等結合當地仕紳共同籌設，推沈榮先生為創辦人。本校創設時適逢由農業社會步入工業社會，為培育更多專業技術人才，配合國家經濟建設，故訂定校名為「南榮工業專科學校」，並以校訓「精研致用」為核心價值。民國五十五年五月初開始籌備，五十五年七月十四日奉教育部台( 55 )高字第11194號令，准予籌設，五十六年六月三十日奉准立案，隨即招生。本校辦學秉持校訓「精、研、致、用」的精神，四十多年來為我國工商業界發展培育基礎專業人才。歷年來畢業校友活躍於國內外工商業界或學術機構，深受各界讚揚聲譽遠播。在政府教育政策睿智領導與工商各界大力支...
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吳鳳科技大學
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目錄1 英文名稱2 辦學理念3 發展目標4 校訓5 校徽6 學院系所7 校史8 交通資訊9 參考資料 英文名稱Wu Feng University 辦學理念願景使命營造第一所以「安全」為核心價值，培育專業能力與人文素養兼備，具有國際觀的時代菁英，注重研究創新與社會服務，建立技職體系優質教育環境與教學品質之台灣第一私立科技大學。在各領域培育以「安全」概念為思維的專業人才，落實技...
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資訊素養六大技能
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Big6（Big Six Skills，簡稱 Big6）中文稱為大六教學法或資訊素養六大技能，是一種採用問題解決模式的教學法，由Eisenberg & Berkowitz在1990年提出，最早是由學校的圖書教師配合學科教師，共同設計課程，從問題思考、資料搜尋和完成報告的過程中，學習找尋資訊和利用資訊科技來有效學習的方法，是一種針對資訊時代提升學習技能的教學法。Big6大六教學法可以針對特定的學科，研擬適合學生程度的問題情境，引導學生產生資訊需求，再逐步引導找尋、取得和使用資訊，是整合了資訊需求、並指導利用資訊科技來尋找資訊、使用資訊、應用資訊與評估資訊的系統化過程。六個步驟包括：（1）定義：包...
Eisenberg, M. B. & Berkowitz, R. E. (1990). Information problem-solving: The Big Six skills approach to library and information skills. Norwood, N. J.: Ablex publishing Corp.Eisenberg, M. B. & Berkowitz, R. E. (1999). Teaching information & technology skills: The Big6 in elementary schools. Worthing...
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貓頭鷹博士
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