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學習實驗
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津連續學習左轉所耗嘗試的次數。因此達到標準的嘗試為依變項。在學習實驗裡，操作型定義顯示以行為的種類來指引學習。研究者有系統地操縱剝奪食物的時間，為自變項。(註1) 關鍵字中文:學習實驗英文: experimental method 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁22-23。五男圖書出版公司
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進退無路
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前進後退都無路。形容處境窘迫，無處容身。宋．洪邁《夷堅丁志．卷九．張顏承節》：「孤困異土，兼乏裹糧，進退無路，不如死。」明．鄭若庸《玉玦記》第一七齣：「小生囊篋罄然，家園迢遞，進退無路，特問公公指引，再去尋他。」也作「進退無門」。
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療育服務評鑑
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育方案的影響或成果的評鑑，除須有早期療育理論設計的引導外，它們也應有早期療育專業人員真正的決策需求所指引，才容易獲得成功。(四)政策性評鑑政策性評鑑所做的，乃是要找出兩個以上服務早期療育兒童的單位（通常為中央與地方單位）之所有相關的政策，並找出政策重複與矛盾的部分。吾人如欲進行澈底的政策性評鑑，則須對所有的法規、政策、資源、以及各單位所提供的服務仔細加以檢視。政策性評鑑的結果，應有助於減少法令規章的矛盾現象，促進各單位的溝通與協調，並減少需要早期療育服務之特殊幼兒及家庭所面對的困境，從而能對早期療育制度做建設性的改變。前...
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主要觀念
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要核心議題，而結合課程的目標和主題。案例的主要觀念可以從一些參考資料選定，包括：課程大綱、綱要、課程指引、教科書等，選出來的主要觀念應考慮課程主題及學習的特性，但難免也受到教學者自己價值觀的影響。主要觀念是否要在撰寫之前就選定？或等到案例寫成了，主要觀念自己隨之出現？在此並無嚴格的限制。有些案例撰寫者喜歡從主要觀念開始，就像燈塔一樣，指引著故事情節的描述，但也有些案例撰寫者偏好開始於故事情節的描述，然後才揭示主要觀念。後者的作法比較危險，因為一個驚...
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詢問策略
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參與假說（hypothesis）形成之過程。 收集數據假說形成後，再而收集數據，其過程需教師之指導、指引。 評估假說假說之評估可藉由可靠性問題之檢查，再而彙整大家及專家之意見進而提出假說，以證據作為形成結論之基礎，然過程需容忍部分問題可能之含糊狀況。 歸納歸納係為考慮、分析結果是否具有概括性，為一重要之高階思考技巧。 分析詢問的過程作為詢問之最後階段，由教師要求學生分析並反映詢問之過程，藉此使抽象概念轉為實際，幫助學生了解如何應用於真實生活之中。（註2） 參考書目註1: 黃政傑主編(民86)：教學原理。台北市：師大書苑。...
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安存
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置身、容身。元．李文蔚《圯橋進履》第一折：「我一發指引與你立身之事，別處難以安存，直至下邳城去。」《永樂大典戲文三種．張協狀元．第四四出》：「村落人家不足論，不如古廟且安存。」
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佛國記
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書名。東晉法顯作。一卷。為法顯西行求法的經歷。介紹印度和斯里蘭卡等國情況，對後來西行求法的人，提供指引。是中國第一部遊記。由於其中保存許多關於西域諸國可貴史料，故極受各國歷史、考古學者重視，有英、法等文的譯本。或稱為《歷遊天竺記傳》。
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提耳
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附在耳旁提醒、指引。比喻當面叮嚀教誨。《後漢書．卷七六．循吏傳．劉矩傳》：「民有爭訟，矩常引之於前，提耳訓告。」
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企業網路
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設置於企業內部的網路，英文稱Intranet，也就是internal Internet。簡單的來說，就是利用Internet網際網路（互聯網）技術來指引企業體的商業活動。也可說在企業內部架構一個可以利用Internet上的所有網路以及運算處理工具的網路環境。此內部網路環境可以控制是否與網際網路相連，外部的網際網路是無法直接對此環境進行存取。其特性包括：使用Internet的技術、主要提供企業體內部使用、利用商品銷售程序及過程來管理。
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全部課程
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給不同能力和成熟程度的學生的事項、技能和過程。學習方案配合各成就層級與成就目標而設計，給予教師教學的指引，以協助學生達到各關鍵期所預定之成就層級。每一個關鍵期的學習方案配合該階段預計達成的成就層級而設計不同層級的方案。4.評估安排：即指我們為確定學生在某一階段是否達成所訂的成就目標，而在每一關鍵階段結束後，評估學生的安排。而所謂的關鍵期乃為便於考察學習成就，而將義務教育階段劃分為四期。 關鍵字中文關鍵字：全部課程英文關鍵字：Whole Curriculum 參考資料黃光雄著。課程與教學，1996年初版，頁145-147，...
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貓頭鷹博士