:::
共 130 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
迷路
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻離開正途。[例]有些青少年誤入歧途只是一時迷路，需要耐心指引，才能早日回歸正途。
|
|
導引
瀏覽人次:0
收藏人次:0
開導指引。[例]因為朋友的導引，他漸漸對攝影發生興趣。
|
|
託夢
瀏覽人次:0
收藏人次:0
傳說神靈鬼魂在人夢中有所囑託、請求。[例]據說她是因為祖先的託夢指引，才會尋獲失蹤已近一年的兒子。
|
|
語言治療師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
語言治療師言語治療是一門結合科學，它是為了治療言語上溝通、在構音、語言發展、聲線、流暢、聽覺等溝通範疇的困難，並為病人做出評估及諮詢等等。言語治療師會視乎病情的嚴重性而所用的治療可以包括：物理強化練習、指引及重複性練習甚至利用視覺聽覺輔助。言語治療師更會對病人的家人作出輔導和指引。言語治療師常常與家長、看護及其他專業人士如教師、護士、職業治療師和醫生合作無間。有部分的言語治療師更為教育機構或慈善機構工作。需要接受言語治療的兒童通常是因為學習障礙、語...
|
|
螺旋法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
乎課程組織的繼續性與順序性之規準；提供明確的概念架構做為教師「探究教學」之依據，並配合詳細的教師教學指引，可以做精密的教學設計，使教學順序流暢；提供具體的實物或教育玩具，配合學生認知發展階段，設計吸引學生學習興趣的活動，滿足學生好奇探究之學習欲望，合乎學生學習之需求。螺旋式課程強調學科基本概念結構與學生認知發展之交互關係，因此重視課程組織的基本概念之重複性並加深加廣，是課程設計上的一大貢獻。然而其爭議是每一位學科專家所擬議的學科基本概念因人而異，難取得共識，而且其概念結構也可能過於艱澀難懂。若未能配合課程推廣協助教師進修...
|
|
門路
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.向別人請託以求晉身的途徑。《初刻拍案驚奇》卷六：「我想夫人兄弟及相公伯叔輩，多是顯要，夫人想一門路指引他，這珠子便不消錢了。」《文明小史》第二二回：「有說他是京裡走了門路，拿某大軍機的八行來的。」
|
|
借光
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.請人讓路或請求給與指引時的客氣話。《兒女英雄傳》第一四回：「公子這番不是前番了，下了驢，上前把那人的袖子扯住，道：『借光！東莊兒在那邊兒？』」
|
|
明燈
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻指引朝向光明前進的人或事物。如：「先聖先賢是指引我們努力上進的明燈。」
|
|
導航
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.引申為指引行事的方向。[例]老師們經常為學生做升學導航的輔導。
|
|
迷路羔羊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
迷了路的小羊。常用以比喻行為偏離正途的青少年。如：「社會上的不良少年，就像是迷路羔羊，需要指引。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士