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上路
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1.動身出發。《水滸傳》第五回：「提了禪杖，作別了客店主人並鐵匠，行程上路。」《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「如今這二月天氣，不寒不暖，不上路更待何時？」
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薪桂米珠
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此處所列為「米珠薪桂」之典故說明，提供參考。桂木，是一種專門用來觀賞的珍貴植物。「米珠薪桂」則是形容米像珍珠，柴火像桂木一樣的昂貴，此語出於蘇秦對楚王說的一段話。蘇秦是戰國時代著名的說客，據《戰國策．楚策三》載，有一次他到楚國去，等了三天才見到楚王。在與楚王談話結束後，蘇秦便要辭行，楚王說：「我對您仰慕已久，您今天既然願意不遠千里而來見我，為什麼不肯留下來呢？」蘇秦回答：「你們楚國的食物比玉石還貴，柴火比桂木還值錢，您的傳令者像鬼那麼難見到，大王您更有如天帝一般，一面難求。您今天要我留下，難道要我吃玉石，燒桂木，並且靠著那些鬼以見您一面嗎？」蘇秦此話是指責楚王對他不夠尊重，並以「食貴於玉，薪貴...
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爨桂炊玉
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此處所列為「米珠薪桂」之典故說明，提供參考。桂木，是一種專門用來觀賞的珍貴植物。「米珠薪桂」則是形容米像珍珠，柴火像桂木一樣的昂貴，此語出於蘇秦對楚王說的一段話。蘇秦是戰國時代著名的說客，據《戰國策．楚策三》載，有一次他到楚國去，等了三天才見到楚王。在與楚王談話結束後，蘇秦便要辭行，楚王說：「我對您仰慕已久，您今天既然願意不遠千里而來見我，為什麼不肯留下來呢？」蘇秦回答：「你們楚國的食物比玉石還貴，柴火比桂木還值錢，您的傳令者像鬼那麼難見到，大王您更有如天帝一般，一面難求。您今天要我留下，難道要我吃玉石，燒桂木，並且靠著那些鬼以見您一面嗎？」蘇秦此話是指責楚王對他不夠尊重，並以「食貴於玉，薪貴...
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林語堂
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保障同盟，1934年4月，林語堂創辦由他主編的《人間世》，用諷刺文學抨擊時政。此間，應美國著名作家賽珍珠之約，林語堂寫成了《吾國與吾民》一書，後在美國出版，很快成為暢銷書。1936年8月，林語堂舉家遷居美國紐約。林語堂遷居美國後，應庄台公司華爾希之約，寫成《生活的藝術》一書，介紹中國人是如何品茗、行酒令、養花蓄鳥、觀山玩水的。該書出版後，風靡一時，成為1938年全美最暢銷的讀物，其後重印了四十多版，譯成十八國文字，各種版本同樣暢銷，歷久不衰，一舉確立了他在國際文壇上的地位。1938年，林語堂經過五個月精心構思，用近一年的...
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口號
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3.打油詩或順口溜。《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「棗陽縣中，人人稱羨，造出四句口號，道是：『天下婦人多，王家美色寡。有人娶著他，勝似為駙馬。』」
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方素珍
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漢藝色研）少年散文（平裝）1993‧5灰盒子寶貝（大千文化公司）故事集（精裝）張哲銘繪1993‧8小珍珠（信誼出版社）童話集（平裝）何雲姿繪1994‧5秋秋是小氣鬼嗎（光復書局）圖畫書（精裝）嚴凱信繪（2005‧4改由喬福圖書出版）1994‧5快樂大餐吃光光（光復書局）圖畫書（精裝）洪義男繪1994‧7白雪公主在嗎（信誼出版社）童話集（平裝）楊麗玲繪1995‧1娃娃的眼睛（改版）（國語日報社）童詩集（精裝）趙國宗繪（2005‧6收回國語日報出版權）1996‧3祝你生日快樂（國語日報社）圖畫書（精裝）仉桂芳繪（英文版港澳版...
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貝闕珠宮
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用貝類和珍珠等裝飾的水神宮闕。語本《楚辭．屈原．九歌．河伯》：「魚麟屋兮龍堂，紫貝闕兮朱宮。」漢．王逸．注：「文苑作珠宮。」後形容宮殿的富麗堂皇、光彩奪目。《孤本元明雜劇．慶長生．第四折》：「你看那香焚寶鼎，紫霧漾漾，玉樓金殿，貝闕珠宮，便如天宮之景也。」也作「珠宮貝闕」。
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樹蘭
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樹蘭目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Aglaia odorata Lour.英文名：Orchid Tree、Mock Lime、Cinamomo de China別名：米蘭、米碎蘭、樹蘭花、珠蘭、珍珠蘭、茶蘭、秋蘭、紅柴、暹羅花、魚子蘭、魚仔蘭、木珠蘭、夜蘭、千里香、米仔蘭、碎米蘭、山胡椒等植物分類：楝科 ( Meliaceae ) 樹蘭屬(Aglaia)（註1）園藝分類：常綠灌木或小喬木原產地：中國廣東和華南一帶、馬來西亞、印尼和印度等地區花色：金...
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珠連璧合
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初曆》推算的晦朔弦望和月球的盈虧變化，結果都是「八十一分律」最為符合，日月如併合的玉璧，星辰如成串的珍珠。於是陵渠上奏，決定用鄧平所製的曆法，並任命他為太史丞。文中「日月如合璧，五星如連珠」原本指的是一種天文上罕見的異象，古人認為太陽和月亮同時出現在天空上，或是金、木、水、火、土五行星同時並見於一方，是祥瑞的徵兆。後來「珠聯璧合」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻人才或美好的事物相匹配完美或同時薈集。出現「珠聯璧合」的書證如北周．庾信〈周兗州刺史廣饒公宇文公神道碑〉：「發源纂冑，葉派枝分；開國承家，珠聯璧合。」現代常用作祝賀新婚的頌辭。
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版畫教學
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的工具來作畫印畫，不受限於既有的工具來自由發揮創意。從以上兩點出發，在設計課程時便有如下安排:三年級珍珠板，四年級紙板或卡紙，五年級橡膠版，六年級水印木板，均屬於凸版畫系統，這有兩個好處:一是容易做，而且效果明顯；其次凸版製作和小學教育中強調的傳統木板較能銜接，至於複雜凹版、平板、孔、石板或拼貼技巧也融合到教學中，因始製作方式可有許多變化。期間亦可安插絹印、石膏板、紙漿版的作法，在套色時以水性顏料為主。儘管素材和做法是多樣的，但是版畫的基本概念仍不可丟失，替代性的簡易素材有時會使版畫失去應有的質感，因此在教學中我通常會讓...
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貓頭鷹博士