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跳繩的跳法     
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而且都能以雙迴旋跳實施。譬如相向雙迴旋跳、重疊雙迴旋跳、相背雙迴旋跳。另外也有所謂「連鎖跳」(跳躍者連結成鎖練狀)的跳法,這種跳法亦可以雙迴旋跳實施。   同樣的可以用出「長繩內雙迴旋後跳」、「長繩內花紋跳」、「長繩內連鎖雙迴旋跳」等跳法。其它的在「交互跳」(左右手持兩條繩子交互迴旋的跳法),「十字跳」內也能實施雙迴旋跳。
惰性知識     
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意義而且有用。老師若要有有效的教學,就必須瞭解如何使學生容易提取訊息,以便學生能將此訊息能與其他訊息連結,並且將它應用到教室以外的情境中。 關鍵字中文: 惰性知識英文: Inert knowledge 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學,頁238。台灣培生教育出版股份有限公司。
堆疊     
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堆疊 堆疊(英文:stack),也可直接稱棧。中國大陸作堆棧,在計算機科學中,是一種特殊的串列形式的資料結構,它的特殊之處在於只能允許在鏈結串列或陣列的一端(稱為堆疊頂端指標,英文為top)進行加入資料(push)和輸出資料(pop)的運算。另外堆疊也可以用一維陣列或連結串列的形式來完成。堆疊的另外一個相對的操作方式稱為佇列。由於堆疊資料結構只允許在一端進行操作,因而按照後進先出(LIFO, Last In First Out)的原理運作。堆疊資料結構使用兩種基本操作:推入(push)和彈出(pop)推入(push)...
OSI七層     
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網路層(Network Layer) 提供雙方透過網路的定址方法、傳送路徑。在點對點傳輸中,由於資料連結層已提供管理之功能,因此用不到此層。指定使用者資料轉送至網路的界面,負責資料的包封及傳輸途徑的設定。 IP 傳輸層(Transport Layer) 提供雙方資料交換規則及品質最佳化。確保資料輸送的品質及可靠性,提供兩個系統間一可靠穩定並無錯誤的資料傳輸管道。 會議層(Session Layer) 提供雙方應用程式之間的溝通方式和規則。含有溝通、群組、還原三個主要服務。提供使用者應用作業同步及控制。此階層提供會談
串聯     
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2.電路上各元件頭尾相連,形成電流單一路徑的連結法。
幼兒認知基模     
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發展區,開發學生潛能布魯納基模之應用:從發現學習理論,主動建構知識奧蘇貝爾基模之應用:從有意義學習論連結新舊知識,產生有意義的學習是以幼兒教育理論之建構:從教師到學生為中心:從教師講解說明到培養學生本位從被動操作到主動建構:從被動學習操作到能主動建構學習從客觀真理到主觀經驗:從追求客觀的事實到主觀追求知識的創新從機械記憶到理解發現:從機械式的收錄學習到內化成為理解性的發現學習從知識傳輸到知識建構:從知識傳輸學習到自我建構知識的學習歷程
封建制度     
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目錄1 定義2 打仗的騎士3 祈禱的教會人士4 工作的農民5 關鍵字6 出處 定義在中世紀初期,國家的權威─及國王或皇帝的權力被削弱,個人的聯繫關係及代表整個社會連結的狀況。每個人可以發表忠誠誓言和贈送禮物的方式,與其他較強或較弱的人結盟。此即所謂的封建制。封建社會分為三階層:騎士、教會人士和農民。 打仗的騎士在中世紀因為戰爭持續,騎士成為一種專業工作。騎士的主要成員是貴族,屬於上流社會階級,並且採行世襲制。從西元12世紀起的貴族,需要經過授以稱號的宗教儀式才能成為騎士。而騎士的戰鬥裝備不斷在改善。中世紀的社會結構如一座...
環境教育     
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性,正可以表現此課程的國際觀與現代性;對學生的認知學習而言,環境教育除了具獨特的概念架構,更具跨科際連結的知識體系,擁有一個整體性與豐富性的內涵;對學生的情意學習而言,藉由對環境的關心,關懷社會中的弱勢族群與自然環境中的弱勢物種,進而關懷整個地球環境生態,可成全高尚的人格情操;對學生的行為學習而言,環境教育重視日常生活中具體呈現的現象或問題,經由生活中議題的探討與解決,達成生活能力的落實與實踐;最後對學校與教師而言,環境教育為新興的領域,其內涵概念仍持續發展,需要學校與教師主動關切與合作學習,因而可藉由科際整合與教學自主...
結合     
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相似詞:團結、連合、連結、聯合、聯結、糾合
國立新化高工     
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社區資源校務會議,邀請家長會長、校友會理事長參與。社區化發展上整合本地人文歷史,建構〔楊逵文學步道〕連結歷史與現實的道路,讓眾人感受楊逵永遠陽光面,希望面的文學精神,更結合平埔族的西拉雅文化配合非洲鼓音樂發展學校創意校園。環境教育化,圍牆雕塑孔子行教圖,以產生教化作用。BOT校園景觀餐廳之設立,能建立產學優質教學環境更可培養綜合職能科學生認識職場,建立工作技能增進就業及適應社會的能力。環境綠化,蓊鬱林木,蒔花綠草,蝴蝶翩翩,創造學生最佳學。榮獲96學年度高職優質化輔助方案暨南區召級學校,經費補助款400萬元。97學年度為...
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