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沒理     
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不知如何是好。《水滸傳》第二回:「走了這一晚,不遇著一處村坊,那裡去投宿是好。正沒理處,只見遠遠地林子裡閃出一道燈光來。」
檢討     
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為檢討某特定事項所召開的議。如:「警方針對此次演習召開檢討。」
    
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見面時說的客套話、開場白。《水滸傳》第七四回:「三二十對花肐膊的好漢,前遮後擁,來到獻臺上。部署請下轎來,開了幾句溫暖的呵。」
中央委員     
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某些政黨中央黨部的最高組織。以中國國民黨為例,由全國代表大選舉中央委員若干人組成,設主席一人,綜理全黨黨務。下設祕書處;組織、大陸、海外、文化、社、青年、婦女等工作;財務、黨史、考核紀律、政策等委員
車輪     
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許多人輪流做東道請客的聚,稱為「車輪」。如:「我們幾個同學畢業後組了個車輪,大家輪流做東,定期聚餐。」也稱為「車箍轆」。
  大陸地區全國中等專業教育行政議由高等教育部於一九五四年六月七日至十七日在北京召開,與者有中央有關部門和省(市、自治區)各業務部門、教育行政部門,以及部分學校的代表。
  議著重討論中等專業教育今後的工作方針及領導關係。明確規定各類中等專業學校的領導關係,要求各類中等專業學校由中央各業務部門實行集中統一領導,以克服無人負責或管理紊亂之狀況。並敦促各工業部門應盡快直接管理其所屬各類中等專業學校。議還就加強培養技術人才的計畫、推動教學改革、培養師資、加強學生政治思想教育工作、改進學校領導等問題作成決議及提出建議。
  成人教育指導協調工作委員是中國大陸地區指導和協調全國成人教育工作的專門機構。一九八六年二月在北京成立。由國家教育委員、國家計畫委員、國家經濟委員、國家科學技術委員、財政部、勞動人事部、農牧漁業部、廣播電影電視部、中央組織部、中央宣傳部、中華全國總工、共青團中央、中華全國婦女聯合、全國職工教育管理委員和中國科學技術協等十五個部門的二十多位有關負責人組成。其任務是:(1)貫徹執行國務院和國家教育委員制定的有關成人教育方針、政策和法令,並檢查落實情況;(2)在國家教育委員的領導下,指導並協調各部委有關部門和省、自治區、直轄市的成人教育工作;(3)調查研究成人教育工作中的重大...
中華民國社區教育學     
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  中華民國社區教育學成立於民國七十年一月二十五日。成立之緣由,乃有鑑於社區發展工作的重要、社區發展工作者與教育工作者結合之必要,以及國際社區教育學的啟示,因此該之成立乃以加強學校與社區之聯繫,結合社區與學校力量,推動社建設,促進國際文化與學術交流為宗旨。
  該之主要任務如下:
1.推展社區教育研究及活動事項。2.加強學校與社區之聯繫事項。3.結合社區與學校力量,推動社建設事項。4.促進國際教育文化交流事項。5.其他與社區教育有關事項。該主要出版品有:[社區教育通訊]及其他相關專書等。  該址如下:
  臺北市和平東路一段一六二號
...
  在大陸地區,省(市、自治區)教育委員是在各省(市、自治區)所轄區域範圍內行使管理教育事務職權的地方教育行政機關。省(市、自治區)教育委員接受省(市、自治區)人民政府和上級教育行政機關(國家教育委員)的統一領導和管理。一九八五年,根據〔中共中央關於教育體制改革的決定〕,原教育部改為國家教育委員,大部分的省(市、自治區)也先後將原省(市、自治區)教育廳(局)改為省(市、自治區)教育委員。教育委員的職能和任務均比原教育廳(局)的職能和任務略有擴大。(參見「省(市、自治區)教育廳(局)」
使徒性修     
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  在天主教的整個成長過程中,修的發展情況可分為三個主要階段,而每一個階段都有不同的修方式出現;首先是隱修團體的興起,再者是行乞修團體,第三是使徒工作修團體。從教行政方面來說,有的修直屬羅馬宗座,有的屬於教區主教。修生活的共同基本因素是:士為全心跟隨基督而甘願放棄一切,共同度「貞潔、貧窮、服從」三個聖願的團體生活,一生獻身於基督和其奧體教,忠心為祂服務。此外還有非修式的「奉獻團體」,以及本世紀中期所興起的「在俗獻身團體」。
  使徒工作修興起於十六世紀中葉,當時教正面臨嚴重危機,內外都急需革新。這些新起的使徒性修,有效地答覆了當時的迫切需要。耶穌(154...
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