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劇團
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以表演戲劇為目的組成的團體。包括演員、導演及其他相關人員等。
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加拿大國家芭蕾舞團
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舞團。由希麗亞．法蘭卡（Celia Franca）於1951年在加拿大多倫多市成立。其目的是要把它建立為一支古典芭蕾舞團，演出傳統古典作品及當代作品；更鼓勵創作與加強本土編舞家的培育。該團於1951年11月12日於伊頓劇院首度公演，演出舞碼為《仙女們》（Les Sylphides）及取材自「伊果爾王子」的《波洛夫茲舞》（Polovtsian Dances）。1970年應邀參加於日本大阪舉行的世界博覽會中演出，1972年，第一次巡迴歐洲，在英格蘭、蘇格蘭、法國、比利時、摩洛哥、瑞士、德國演出。同年，該團邀請俄籍芭蕾男星紐瑞耶夫（1938-1993）演出其作品《睡美人》。1976年葛蘭特（A. G...
國立中正文化中心節目單1992年。
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團體形成
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團體形成是由多數人聚合在一起的歷程。形成的因素有多種：或是由於個人想要參加一個團體，為了達到一個目的；或是為了得到某些利益，甚至為了對抗一種威脅或勢力，以增加自己的力量；或者是由於增加和別人接觸的機會，以縮短個人與別人之間的距離，而得到一種隸屬感；或者由於若干人感到彼此情意相投，覺得志同道合，而組合在一起。
團體形成在開始時多由少數人發起，再各自延攬更多的人而人數逐漸增加；並由開始時的簡單而無定式的聚合演變成有固定的趨向和方式。在團體具有相當規模後，可以發現其在形成過程中的一些必然現象，如確定了共同的目的；團體中各人員的職分或任務，團體規章，團員的某方面的行為類型，每個團員對... |
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莫斯科市立芭蕾舞團
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舞團。該舞團於1989年由維克多．史莫諾夫．葛洛凡諾夫（Victor Smirnov Golovanov）創立。該團有八十位舞者，均受過完整古典芭蕾的嚴格訓練。舞團宗旨是將十九世紀正統古典芭蕾的原創風貌，不作任何改變地傳授給年輕的舞者們，並鼓勵舞者用個人獨有的特質重新詮釋舊作。葛洛凡諾夫畢業於莫斯科編舞學院，六十年代中期曾投身至電影的拍攝，與拉夫羅夫斯基及巴斯曼特瓦洛（Bessmertnova）合作的《羅密歐與茱麗葉》贏得了蒙地卡羅影展獎項。此後尚有《費歐德洛》、《飛越蘇聯》、《莫斯科風雲》等佳作。許多國際知名芭蕾舞星都曾參與演出。葛洛凡諾夫曾任「波修瓦芭蕾舞團」（Bolshoi Ballet...
舞團提供資料。
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輔導團隊工作運作
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輔導團隊工作運作（Counseling team working order ）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學校輔導團隊的運作可依兩種路徑，一是案主接受服務的路徑，二是團隊服務工作分配的路徑。 內容說明(一)案主接受服務的路徑:通常學生被轉介到輔導團隊有三種可能的轉介源，一是學生...
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交戰團體
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一國內戰時，控制部分地區，並獲合法政府或第三國承認的團體。和交戰國享有同等的權利，並須負擔同等的義務。
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團隊精神
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個人對團隊所保持的一種榮譽心和向心力，以達成該團體的共同目標和使命。如：「籃球比賽除了展現個人的技能，更重要的是要有團隊精神。」
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團體意識
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心理學上指由多數個人集合組成團體時，各成員都意識到自己是團體中的一分子。
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團體嵌圖測驗
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「團體嵌圖測驗」，是一種團體人格測驗，由韋特金等人(H.A. Witkin, E. Raskin, P.K. Oltman & S.A. Karp)於一九七一年共同編製完成。此測驗旨在評量人的認知型態－－場地獨立性或依賴性。韋氏依其倡導的心理分化(psychological differentiation)原理，認為個體的認知型式依其在處理訊息時是靠外在的線索為參考或是以內在的自我參照而定。GEFT所測量的能力中，場地獨立的人有較清晰而分化的知覺功能，當他審視事物時，能夠以自己內在為參考架構，不受背景環境的影響，直接注意到相關的刺激；場地依賴的人知覺功能較為籠統而不分化，因而容易受到視覺場...
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改革團隊參與
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改革團隊參與（Team involved in the reform）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學校社會工作的實施模式有學校變遷模式的發展，雖然那是在因應1950、60年代美國校園失功能的後果，但是1970年代生態觀點被應用到學校社會工作，以及美國教育改革的推動，特別是2002年的「國民教育法」修正，也是大家耳熟能詳的「不讓任何孩子落後」法案的通過，全面性校園改革成為提升學童學習成就的一環。教育決策下放，從學區中心到學校為基礎，決策的分權化從預算、人事、程序、教科書到課程選擇。 內容說明校園全面...
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貓頭鷹博士