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奠基
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2.引申為建立事物發展的基礎。[例]大學時代是他日後從事學術研究的重要奠基時期。
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搜集
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搜索匯集。《南史．卷五二．梁宗室傳下．安成康王秀傳》：「秀精意學術，搜集經記。」《浮生六記．卷一．閨房記樂》：「書之殘缺不全者，必搜集分門，彙訂成帙，統名之曰斷簡殘編。」
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完全中學
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科能力。b.發展學生人文與科技素養。c.奠定學生繼續進修的基礎。d.促進青少年身心健全發展。e.強化學術或職業知能。f.培養學生生涯規劃能力。g.培養學生思考溝通及解決問題能力。h.培養學生就業與求知的興趣與能力。i.培養學生履行社會與公民義務的能力。j.學校社區化及平衡城鄉差距─〉教育目標。 課程規劃原則a.採六年一貫制規劃，參考國中、高中、高職及五專課程，即由中一至中六進行課程規劃。b.中一至中六加強科目內容之連貫和銜接。c.配合學生身心發展及課程的統整、試探和分化等原則進行規劃，適應學生個別差異，提供多樣化的選擇，...
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學科
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1.依學術性質所劃分的科別。[例]從小數學就是他最怕的學科。
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關羽
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詞的資料，並且認為「漢以後稱勇者必推關張」。中國魏晉南北朝史學會前會長朱大渭「中國歷史文化上的關羽」學術研討會論文集。武將群中獨一人－關羽人神辨析。http://www.cass.net.cn/zhuanti/y_guangong/f01.htm：「關羽並非只有一般名將英勇戰鬥的作風，以及武藝超群的素質，而且具有指揮大型戰役的能力……荊州的失守，主要責任不在關羽，而是蜀國戰略方針失誤造成的。關羽雖有一定責任，但其忠於職守，以身殉職，應無所非議。」「關羽從小受儒家思想薰陶，因而在處身立事道德規範上，同劉備、諸葛亮可算同道中...
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情節記憶系統（episodic_memory_system）
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發生的事件以及記憶測驗上的項目表。假若一個人記得前天早晨剛從家裡外出時遇見一隻貓、後天下午三點圖書館學術報告廳有個關於基因工程的講座，或者記得自己在一項成對聯想學習和提取測驗中，所看到的與「颱風」這個詞成對出現的詞是「救災」等等，這些記憶都屬情節記憶。「自傳記憶」（autobiography memory）是關於自己曾經經歷的特定事件或情節的記憶，其為情節記憶的子系統之一。 相關研究腦傷病人「K.C.案例」的研究中，病人因車禍腦部受傷罹患健忘症，雖不記得曾經做過或經歷過的事，但日常活動仍然知道如何進行。病患能夠閱讀、寫字...
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宏偉
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宏壯雄偉。宋．蘇軾〈應制舉上兩制書〉：「伏惟明公才略之宏偉，度量之寬厚，學術之廣博，聲名之煒燁，冠於一時，而振於百世。」
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潛心
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專心、用心。[例]趙教授畢生潛心於經學研究，對學術界影響頗大。
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國立臺中高工
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滿70年，已發展成國內工業教育指標學府，人才輩出。歷屆畢業校友近5萬人，分佈海內外，無論在政府機構、學術界、公民營企業或成功創業，皆卓然有成，尤其培育出技術菁英多數投入產業界，或為產業界之金字品牌，享譽社會。目錄1 英文名稱2 校徽3 校訓4 教學單位5 校史6 參考資料 英文名稱National Taichung Industrial High School 校徽 校訓誠:不欺不詐的心意樸:節儉勤奮的生活宏:鵬程萬里的志向毅:百折不饒的精神 教學單位機械科製圖科板金科電機科電子科控制科冷凍空調科資訊科建築科土木科化工科...
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英雄無用武之地
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近義:龍困淺灘,懷才不遇反義:人盡其才辨似: 「英雄無用武之地」及「懷才不遇」都有無法施展才能及本領的意思。 「英雄無用武之地」則多用於強調受制於環境等其他因素，而不能放手施展本領；「懷才不遇」多用於強調不得志，境遇不佳，空有才能而無處施展。 英雄無用武之地 懷才不遇 辨似例句 ○ ○ 他在學術界～，轉換跑道之後，竟在媒體的領域裡呼風喚雨。 ○ ㄨ 他的娛樂天分，在這保守的公司，可說～。
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貓頭鷹博士