跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 1181 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：484.4129 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
共振線     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　共振電路有兩種聯接電路，茲分述如下：
　　1.串聯共振電路：由電阻器R、電感器L、及電容器C。三者串聯後再連結一個交流電動勢座ε0sinωt。其阻抗(impedance)Z為Z=R+iX,i=√-1X，X為電抗(reactance)。但此電抗含感電抗(inductive reactance)XL及容電抗(capacitive reactance)XC。由於XL與XC兩者相對相差為π，故X=XL-XC=ωL-(1/ωC)。Z=R+i(XL-XC)，當產生共振時，其頻率為ω=1/√LC。該電路稱為串聯共振電路。
　　2.並聯共振電路：由RLC三者並聯所成的。其阻抗Z，感電抗...
動態吸振器     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　當外來激盪頻率(excitation frequency)接近一系統之自然頻率(natural frequency)時，此系統會產生過度振動。為了降低此振動振幅，通常可在原系統加上一簡單的彈簧質量系統(spring-mass system)，稱為動態振動吸振器(dynamic vibration absorber)。以單自由度系統為例，分為動態振動吸振器及阻尼動態振動吸振器(damped dynamic vibration absorber)。
　　對原系統另加一彈簧k2及質量m2，形成一個二自由度振動系統，假設滿足運動方程式：
　　
　　此時吸振器恰好提...
程元振     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人名。唐三原人，生卒年不詳。為宦官，代宗時為驃騎大將軍，封邠國公，盡總禁兵，權震天下，後因謀反，被流放而死。
羅振玉     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人名。（西元1866～1940）字叔言，一作叔蘊，號雪堂，又號貞松老人，浙江上虞人。清末為學部參事，入民國以遺老自居，後附偽滿，任偽監察院長。在學術上的貢獻有：保存清內閣大庫檔案，殷墟甲骨文字學的考訂與傳播，敦煌唐寫本的整理，漢晉木簡的研究及明器研究之提倡。著有《殷虛書契考釋》、《雪堂檢刊群書敘錄》等。
振盪量子數     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　以一維諧振子(harmonic oscillator)而言，Schrödinger方程式可寫為：
　　
　　式中，p為動量算子(Ћ/I)(d/dx)；Ћ為Planck常數除以2π；m為作諧振運動的粒子質量；w為振盪子的角頻率；ψ為波函數；E為諧振子的狀態能量。此Schrödinger方程式狀態能量的解為：En＝[n＋(1/2)]Ћw, n＝0, 1, 2,…。n＝0時，E0為基態能量；n=1時，E1為第一激發態能量等。量子數n可稱為振盪量子數。
振翼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
展翅飛翔。《三國演義》第二三回：「如得龍躍天衢，振翼雲漢，揚聲紫微，垂光虹蜺。」
振盪之能量     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　一個質量一彈簧系統(a spring-mass system)其物體質量為m；彈簧力常數為k，在無摩擦平台上作簡諧振盪運動如圖所示。
　　其振盪能量包括物體振盪動能 K＝mv2/2，與彈簧形變的彈性位能U＝kx2/2。此處v為物體振盪的瞬時速度；x為彈簧瞬時形變。因該系統在無摩擦下振盪，故其振盪總能量為定值。即：
　　K＋U＝常數
　　因此在往復運動一週期內其振盪能量變化情形，為振盪動能與彈性位能兩者之間交錯變化互換能量。即當位能增加時，則動能減少。若位能增加至上限值（即總能量值），則動能減至為零；反之亦然。
次諧和振盪     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　若振盪器作正弦形振盪，其頻率為基頻(fundamental frequency)的約量數（即整數分之一，亦稱為倍量），這種振盪稱為次諧和振盪。
　　註：基頻為振盪器作自由振盪時，所具有最低振盪頻率稱為基頻。
振揚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
振興揚起。《晉書．卷七九．謝安傳》：「宜振揚仁風，開其自新之路。」
〔產業教育振興法〕（日本）     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　〔產業教育振興法〕是日本於一九五一年制定以振興產業教育為目的的法律：明確規定國家在振興產業教育方面的任務，以及為了維持振興方案的適當性，由國家設置審議機關在財政方面對產業教育有關的學校應予援助等事項。這項法律中所定義的產業教育是指「國民中學、高級中學、大學或是五年制專科學校對其學生於從事農業、工業、商業、水產業或其他產業必須習得的知識、技能或態度等方面所施行的教育」。
　　該法規定國家必須負擔公私立國民中學、高中、短期大學、五年制專科學校、培養師資的大學等學校，為了產業教育所設置的實驗實習設施或設備所需經費、其他研究或運營所需經費、教員或是指導者的在職教育所需經費的全部或一部分。...
回到頁面頂端圖示