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得意忘形
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(一)02.元．丘處機〈報師恩．不僧不道不溫柔〉詞：「得意忘形還撲（樸）去，從教人笑不風流。」
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身無長物
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南朝宋．劉義慶的《世說新語．德行》中記載東晉大將軍王恭的清廉儉樸。有一天王恭從會稽回來，王忱前去探望他。見他坐在一片竹席上，心想他剛從東方回來，一定有很多這種當地的特產，因此跟他要一條。王恭當下不置可否，等王忱走了以後，才將自己坐的這條竹席拿起來派人送去。沒有竹席可坐了，王恭只好坐在草墊上。王忱後來聽到這件事十分驚訝，對王恭說：「我是以為你有多的，所以才向你要。」王恭說：「您不了解我，我是作人無長物。」「長物」是指沒有多餘的物品，王恭一生清廉儉樸，即使做到大將軍仍然沒有多餘的物品可用。後世便用「身無長物」表示身邊沒有任何多餘的物品，比喻節儉或貧困。
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輕
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8.細微、柔弱。如：「雲淡風輕」、「輕聲細語」。元．白樸〈天淨沙．孤村落日殘霞〉曲：「孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。」
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醇
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2.質樸。通「淳」。《史記．卷一○三．萬石君傳》：「兒寬等推文學至九卿，更進用事，事不關決於丞相，丞相醇謹而已。」
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考
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高壽、長壽。《說文解字．老部》：「考，老也。」《詩經．大雅．棫樸》：「周王壽考，遐不作人。」宋．蘇軾〈屈原塔〉詩：「古人誰不死，何必較考折？」
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純粹
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1.純正不雜。《晉書．卷七五．列傳．荀崧》：「近見荀監子，清虛名理當不及父，德性純粹，是賢兄輩人也。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．諸子》：「其純粹者入矩，踳駁者出規。」
2.完全。如：「這次交通事故純粹是他一時疏忽所造成的。」
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維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development
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呈現學生的過渡概念(Intermediate Concept)。學生可透過反覆驗證的過程，將自己的質樸概念(Naive Concept)透明化，並逐漸修正成更正確的科學概念。鼓勵成為終身學習者(Encourage Lifelong Learning)：由於科學學習是不斷追求真理的過程，因此SKI 的目的在協助學習者發展自我監控學習的能力，包括呈現概念、建立學習模組、運用學習策略、評鑑驗證方法，與自我激勵等，學生將會藉由此種真實科學情境的探索過程、後設認知之反思與監控(Reflection and Monitoring o...
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足
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3.停止、止息。《老子》第二八章：「為天下谷，常德乃足，復歸於樸。」《史記．卷一○二．張釋之傳》：「釋之免冠頓首謝曰：『法如是足也。』」
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純
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2.自然質樸、至誠無偽。如：「純樸」、「純潔」、「純厚」。
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格格不入
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03.清．陳確〈與張考夫書〉：「弟言極樸直，雖三尺童子讀之，皆了然言下，而學道家每格格不入，未知何故？」
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貓頭鷹博士