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師師
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2.莊嚴肅敬的樣子。漢．賈誼《新書．卷六．容經》：「容有四起，朝廷之容，師師然，翼翼然，整以敬。」漢．揚雄《法言．孝至》：「麟之儀儀，鳳之師師，其至矣乎！」
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不可言
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無法言明。《漢書．卷四五．蒯伍江息夫傳．蒯通》：「僕嘗受相人之術，相君之面，不過封侯，又危而不安；相君之背，貴而不可言。」宋．蘇軾〈與楊元素書〉：「奇方承錄示，感戴不可言，固當珍祕也。」
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百川學海
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書名。宋左圭編，十集，一百種。取漢．揚雄《法言》中「百川學海而至於海」之義。所收以唐、宋人著述為多，間有晉代及六朝的作品。是宋代彙刻書僅存於現今者，後世刻叢書多仿效之。明吳永有《續百川學海》，馮可賓有《廣百川學海》。
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寧神
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使心神安寧。漢．揚雄〈法言序〉：「孝莫大於寧親，寧親莫大於寧神，寧神莫大於四表之歡心。」
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附翼攀鱗
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此處所列為「攀龍附鳳」之典故說明，提供參考。漢代揚雄《法言．淵騫》中對顏淵、閔子騫評論道：孔子的再傳弟子，現在多已不為人知，那為何顏淵、閔子騫卻不然呢？因為他們依附著孔子，有如「攀龍鱗，附鳳翼」，乘風而上，勃勃升騰，其他人都無法跟上。因為得到孔子的盛名之助而讓世人能夠認識他們，不至於湮沒無聞。後來「攀龍附鳳」這句成語就從原文中的「攀龍鱗，附鳳翼」演變而出，本比喻依仗有聲望的人，後多用來比喻巴結權貴，以求晉升。
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發策決科
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拆閱策問題目，決定錄取科第。漢．揚雄《法言》：「或曰：『書與經同，而世不尚，治之，可乎？』曰：『可。』或人啞爾笑曰：『須以發策決科。』」
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閛
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形容開、關門的聲音。漢．揚雄《法言．問道》：「開之廓然見四海，閉之閛然不睹牆之裡。」《聊齋志異．卷一一．陳雲棲》：「但見室門閛然而合。」
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學海
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1.為學當效法大海，日進不已。漢．揚雄《法言．學術》：「百川學海而至於海，丘陵學山不至于山。」
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赫赫之光
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形容太陽的光芒耀眼。語本漢．揚雄《法言．五百》：「赫赫乎日之光，群目之用也。」後比喻極強盛的勢力或名望。唐．韓愈〈與于襄陽書〉：「高材多戚戚之窮，盛位無赫赫之光。」
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切韻
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2.書名。隋陸法言撰，五卷。為較早的韻書。後世《唐韻》、《廣韻》，皆據以為藍本，其書已亡佚。近年在敦煌石室中發現其殘本，約存全書的四分之三。
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我是貓頭鷹博士，
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