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環境典範
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朝向環境友善方向轉變的思想及行為的統稱。典範為一組相對的概念，用來衡量一個社會其思想及行為模式。
早期主導社會的「社會主流典範」或者稱為「成長典範」強調人為萬物之靈、人定勝天、成長無限、科技萬能等，近期內則漸有「典範轉移(paradigm shift)」的趨勢，而朝向新生態典範(NEP)或簡稱為「環境典範」強調人為萬物的一支，天人合一，成長有限及科技有所不能等。 |
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顏範
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敬稱別人的容顏、風度。元．王實甫《西廂記．第三本．第一折》：「自別顏範，鴻稀鱗絕，悲愴不勝。」
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師範學校教員學術研究獎勵金（大陸地區）
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師範學校教員學術研究獎勵金是依據國民政府教育部於民國三十年(1941)十二月頒發〔獎勵師範學校教員進修及學術研究暫行辦法〕所規定的一種獎勵方式。
凡國立、省立、市立及聯立師範學校或簡易師範學校的教員，經檢定合格，並連續擔任師範學校專任教員五年以上且卓有成績者，可以申請學術研究獎勵金。凡申請學術研究獎勵金的學校，應具有下列條件之一：(1)教育部視導人員報告認為成績優良堪任學術研究者；(2)各省市教育廳局根據視察人員報告認為成績優良堪任學術研究呈經教育部核定者。擔任學術研究的學校，其參加研究的教員人數以一至三人為準，最多不得超過五人。學術研究範圍，以能增進與所任學科教學有關的專門... |
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高等師範院校（大陸地區）
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高等師範院校係指以培養中學各科師資為主要任務的高等院校。中國最早的師範學校為清光緒二十三年(1897)創辦於上海的南洋公學師範院，以及光緒二十八年(1902)創立的京師大學堂之師範館。一九四九年，大陸地區有獨立設置的高等師範學校十二所，在校學生一萬二千零三十九人。在一九五二年開始的院系調整中，由於強調「以培養工業幹部和師資為重點」，因而師範院校發展迅速，一九六○年曾達二百二十七所，在校生二十萬四千四百九十八人。後逐年收縮至一九六五年的五十九所。文化大革命期間，部分高師停辦，文化大革命後，逐漸恢復，一九七八年達一百五十七所，在校生二十四萬九千九百四十人。截至一九九一年止，大陸地區有高師院校二...
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〔小學生日常行為規範〕（大陸地區）
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［小學生日常行為規範］是大陸地區對小學生日常行為基本要求的規定，是根據〔小學生守則〕制定的。一九八八年八月十日由國家教育委員會頒發（試行稿）。該規範共二十條，內容如下：
(1)尊敬國旗、國徽；會唱國歌；升國旗、奏國歌時，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。(2)尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。(3)尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。(4)孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。(5)待人有禮貌，會使用禮貌用語；不打架，不罵人；到他人房間要先敲門，經允許再進入；不打擾別人的工作和休息... |
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大學師範學院（法國）
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大學師範學院為一九九○年始創設的法國新制師範教育機構，於一九八九年六月由教育部向下議院提出，先試辦三校，預定至本世紀末每一大學區皆各設一校（約三十校），以代替目前培養小學師資的五年制師範學校（les écoles normales d'insitituteurs, 簡稱ENI），培養中等學校教師適任證書（le Certificat d'aptitude a la profession d'enseignant, 簡稱CAPES）課程及培養職業教育師資的國立職訓師範學校（les écoles normales nationales d'apprentissage, 簡稱ENNA），其目標在達...
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師範教育制度（大陸地區）
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大陸地區師範教育制度指該地區師範教育的目的、方針、任務、結構、層次、機構與管理體系的總稱。內容包括：(1)大陸地區制定的師範教育的方針政策、基本任務和培養目標等，以及有關教師和師範教育的法律、規章和政策條例等；(2)由各級各類師範教育組成的學制系統和涉及各級各類師範教育的管理系統等。
大陸地區的師範教育分為職前教育和在職教育兩大系統。職前師範教育主要由中等師範學校、師範專科學校、師範學院和師範大學提供。中等師範學校屬於中等專業教育，主要招收初中畢業生，學制二至四年，培養小學和幼兒園師資；師範專科學校、師範學院和師範大學屬於普通高等教育，以招收高中畢業生為主。師範專科學校學制二... |
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幼兒師範學校（大陸地區）
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幼兒師範學校是指培養幼兒教育師資的中等師範學校。大陸地區獨立設置的幼兒師範學校建於一九五二年，當時僅兩所，至一九九○年已發展到五十八所。招生對象主要為初中畢業的女生，此外為具有同等學力的女青年及在職青年保教人員；亦有部分幼兒師範學校試招初中畢業男生。修業年限一般為三年。開設的課程有：政治、語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、外語、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學、幼兒語言教學法、幼兒計算教學法、幼兒常識教學法、體育及幼兒體育教學法、音樂及幼兒音樂教學法、美術及幼兒美術教學法、舞蹈及幼兒舞蹈、教育實習以及勞動技術教育等。部分幼兒師範學校還設有兒童文學、電化教育、幼兒幻燈製作等選修課。
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模範村
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可供其他村子仿效的村莊。如：「這個村子的居民平日團結合作，守望相助，難怪能成為一模範村。」
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〔師範學校法〕
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民國二十一年(1932)十二月，國民政府教育部公布〔師範學校法〕，係緣於十一年的學校系統改革，「新學制」的中等教育階段，採綜合中學制，原單獨設立的師範學校，於新制施行後，均合併於綜合中學，成為師範科，兼以行之有年的師範生免費待遇取消，一時對於師範教育的發展，有極為不利的影響。行之未久，民國十八年公布的〔中華民國教育宗旨及其實施方針〕中，雖有「師範於可能範圍內，使其獨立設置」的原則性宣示，而第二次全國教育會於十九年四月在南京召開，會中亦曾通過「籌設各級各種師資訓練計畫」，但單獨設立的師範校院，除北京師範大學以外，絕無僅有。因之，二十一年十二月舉行的中國國民黨第四屆中執會三次全會，始對師範教育...
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貓頭鷹博士