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你是不是要搜尋以下結果
洞房(陳進)
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奮進
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勇敢前進。三國魏.曹植〈蟬賦〉:「樹無幹而不緣,翳輕驅而奮進兮。」
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合奏(陳進)
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進帳
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收入的款項。《官場現形記》第八回:「陶大人,耐做官一個月有幾化進帳?」
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不長進
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1.沒有進步。《宋書.卷七.前廢帝本紀》:「書不長進,此是一條耳。」南朝宋.劉義慶《世說新語.文學》:「身與君別多年,君義言了不長進。」也作「不長俊」。
2.比喻人行為不端,沒出息。元.蕭德祥《殺狗勸夫》第一折:「哥哥,這等人不長進,則待饞處著嘴,懶處著身,不撚了他去,待做甚麼?」《初刻拍案驚奇》卷二○:「元來那婆子雖數上了三十多個年頭,十分的不長進。」也作「不長俊」。
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全時進修
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「全時進修」是指現職教師在同一校連續服務若干年後,經任教學校的同意,並報經所屬教育行政機關核准後,可以留職停薪或留職留薪方式,專心進修學位或作專題研究,俟期滿後再返回原校服務。 我國中小學教師目前採行的全時進修,主要是以留職停薪方式進修學位,以兩至三年為限,進修期間不得計資,進修完畢如獲碩士或碩士以上學位,在復職前得申請調校,或回原單位服務。 至於大專院校教師採行的全時進修途徑有兩種:一種是向行政院國科會申請進修經費補助,並以留職留薪方式進行專題研究,期限為三個月、六個月和一年;另一途徑是向任教學校申請以留職留薪方式出國進修學位,以三年為限,其中第一年可留職留薪,第二年起則為留職停薪,...
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杜威十進位分類法
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一種將知識分類的方法。為西元一八七六年美國圖書館學者杜威所創,故以名之。此分類法將知識分成十六類,包括(0)總類、(1)哲學類、(2)宗教類、(3)社會科學類、(4)語言類、(5)自類科學類、(6)應用科學類、(7)藝術類、(8)文學類、(9)歷史類。每一大類下再以十進位的方法分小類,相同的數字賦予相同的意義,以此類推。如:「杜威十進位分類法對圖書的分類上架十分有利,故廣為世界各國採用。」
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二進宮
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戲曲劇目。明代故事戲。敘明穆宗死後,太子年幼,李豔妃垂簾聽政,其父李良謀篡,初李妃亦欲讓帝位,後李良封鎖昭陽院,李妃始悟其奸,獨居悔嘆。徐彥昭、楊波二進宮進諫,李妃悟,遂以國事相託。後楊波領兵,誅斬李良。
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漂母進飯
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施恩惠不望回報。參見「漂母進食」條。
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進補
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服用補品以調養身體。如:「冬天寒冷,不少人習慣來一碗羊肉爐、薑母鴨進補。」
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士