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流亡學生
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「流亡學生」係抗戰期間通行的一個名詞。民國二十六年(1937)對日戰事發生後，政府通令各校遷移至後方安全地點，並於南京組織一委員會，專門辦理戰區學生之登記與遣送事宜，同時分令各省均組織此等類似機構，分別登記學生並分發至後方學校肄業。各級學校學生，因獲此種幫助，得以安全到達後方，繼續求學或就業，這些學生，即是所謂的「流亡學生」。
抗戰時期，政府為充實兵員及保持國家元氣，乃運用種種方法向敵後戰區，大量爭取青年學生，在敵人控制的區域，依〔淪陷區教育設施方案〕，就地在地下設校，吸收青年，予以抗日教育，並分區派戰區督導員主持其事。淪陷區青年學生若無法就地接受教育，則在各地設站招致，送至... |
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悔之亡及
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後悔已來不及了。《漢書．卷四九．鼂錯傳》：「夫以人之死爭勝，跌而不振，則悔之亡及也。」也作「悔之無及」。
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暴病身亡
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突然得到凶猛急病而死亡。《紅樓夢》第四回：「小的在暗中調停，令他們報個『暴病身亡』，合族及地方上共遞一張保呈。」
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荒亡
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沉迷於田獵宴樂，毫無限制。《孟子．梁惠王下》：「從獸無厭謂之荒，樂酒無厭謂亡，先王無流連之樂，荒亡之行，惟君所行也。」
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進退存亡
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前進、後退；生存、死亡。泛指種種處境。《易經．乾卦》：「知進退存亡，而不失其正者，其唯聖人乎！」清．朱彞尊〈杭州洞霄宮提舉題名記〉：「君子所貴乎知進退存亡，而不失其正也。」
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悼亡詩
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詩名。晉朝潘岳所作。五言古詩。為潘岳痛失其妻，作詩以祭悼懷念，共有三首。後世因之。
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殫亡
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全失、盡失。唐．韓愈〈送石處士序〉：「方今寇集於恆，師環其疆，農不耕收，財粟殫亡。」
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死亡學
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一種藉由對死亡意義的探尋，反觀並檢視生命意義的學問。含括哲學、心理學、醫學、宗教學、文學、藝術、人類學、歷史學等各領域的知識。
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存亡未卜
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生死尚不知曉。《喻世明言．卷一七．單符郎全州佳偶》：「況宗族遠離，夫家存亡未卜，隨緣快活，亦足了一生矣。」《初刻拍案驚奇》卷二七：「今遭大難，流落他方，存亡未卜。」
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橫亡
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遭遇意外或自殺死亡，而不得善終。元．紀君祥《趙氏孤兒》第三折：「我囑付你個後死的程嬰，休別了橫亡的趙朔。」元．朱凱《昊天塔》第一折：「方信道將在謀不在勇，兀的不橫亡了俺這姜太公。」
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貓頭鷹博士