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中華民國科學教育史     
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　　根據趙金祁教授（民國七十八年）之論文［中華民國科學教育發展實況與展望］，依重大的改進措施之先後順序，我國的科學教育發展可畫分為五個階段：
　　第一階段（民國三十八年至四十六年）：此階段之中、小學科學課程均依民國三十七年(1948)教育部頒訂的課程標準實施。小學課程標準即定「自然」科為國小高年級（五、六年級）之課程，而其他年級之自然科知識則併入常識課程內。至於中學課程，博物課程列為初中一年級課程，「理化」列為初中二、三年級之課程，高中之物理及化學則各一學年。一般而言，此時科學課程之特色大致重視原理原則之介紹、事例之引證、計算及問題演練等。
　　中小學科學師資培育方面，分別...
崇仁醫護管理專科學校     
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科學資訊研究所（美國）     
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　　美國科學資訊研究所座落於美國費城，成立於1960年，主要提供有關生命科學、臨床醫學、物理、化學、農業、生物學、家畜醫學、工程及技術、社會、環境及行為科學、藝術及人文學等學術資訊檢索服務。它擁有多種資料庫涵蓋8,000多種學術性期刊文獻書目、合著圖書、會議專刊；提供多種光碟資料庫；電腦線上檢索；轉錄資料於電腦磁帶、軟式磁碟片上之服務。美國科學資訊研究所出版刊物及微縮資料為：
　　（一）〔科學引證索引〕（Science Citation Index，簡稱SCI，雙月刊，並有逐年及多年彙刊本），蒐羅約3,200雜誌，含來源、引證、機構、及文獻篇名關鍵字等多種索引。
　　（二）...
中國大陸的資訊科學教育     
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　　大陸資訊科學教育以1958年創辦情報大學為開端，目前呈現出多層面、多形式從試辦走向正規的興旺景象。官方正式規定的專業名稱為「科技情報」，這類院校有武漢大學、吉林工業大學、南開大學分校、西北電訊工程學院等。每年入學學生約170餘人，已畢業的學生逾1,000人。
　　大陸資訊科學教育目前計有4種層面及形式。
　　首先是正規教育－－全日制大學本科教育。目前按課程設置可區分為：(1)綜合型，以武漢大學為代表，課程安排待全面精新。例如，開設智能情報系統，中文信息處理等課程。學生畢業后主要至各部委上層機構從事信息系統管理工作。(2)專業型，以吉林工業大學為代表，該校情報工程專業注重...
全國教育科學規劃領導小組（大陸地區）     
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　　全國教育科學規劃領導小組是大陸地區國家教育委員會領導下從事教育科學研究工作的規劃，管理與協調機構。業務上受全國哲學社會科學規劃領導小組的指導。該小組於一九八三年經教育部批准成立，一九八七年和一九九一年又分別進行了兩次人員調整，現有成員三十人，由國家教育委員會主要負責人擔任組長。該領導小組的主要職責是：(1)制定全國教育科學研究計畫和發展規劃，評審確定各級各類重點研究課題。(2)制定並發布全國教育科學規劃重點研究課題指南。(3)批准全國教育科學規劃重點研究課題管理辦法以及有關的章程、規定。(4)管理各級各類重點研究課題。(5)組織鑑定國家哲學社會科學各類重點研究課題及國家教委級和青年專項等重...
奧伯尼紐約州立大學資訊科學與政策學院（美國）     
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　　奧伯尼市為美國紐約州政府所在地。設於該市之紐約州立大學分校，為該州州立大學系統中最具歷史的一所綜合性大學。它成立於1844年。奧伯尼校區現有學生約16,000名。其中4,500名為研究生。該校為了紀念納爾遜．洛克斐勒(Nelson A. Rockfeller)，於1981年成立一所洛克菲勒公共事務及政策學院。洛克斐勒出身美國望族，且為美國近代政界名人。他曾擔任紐約州州長14年。在福特總統任內，他為美國副總統。
　　洛克斐勒學院共分公共事務、刑法、資訊科學與政策、和社會工作等4個研究所。資訊科學與政策研究所於1926年創立。該所每年招收碩士班學生約220名，博士班學生10名，高級研...
科學的分析論     
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　　科學的分析論為德國哲學家及社會學家哈伯瑪斯(J. Habermas, 1929~　)所畫分的兩種社會科學研究類型之一；另一類型為辯證學(dialectics)。哈伯瑪斯認為科學的分析論本於嚴格的經驗性科學理論(strictly empirical scientific theory)，將社會視為一種系統(system)，並主張社會現象可以作為經驗律則(empirical regularities)所具有的功能性關係(functional connection)來掌握。在此種分析的社會科學模式(social-scientific models)下，社會系統及其形成要素間的關係可以用數學函數的...
農業科學資料服務中心     
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　　中國農村復興聯合委員會於民國55年(1966)即有設立農業科學資料服務中心（農資中心）之構想。56年中華農學會於中興大學舉行聯合年會大會，會中有會友提案設立農資中心，農學會在接受大會委託後，始進行農資中心之規畫及籌備事宜。65年8月20日，農復會李主任委員崇道發起設置農資中心基金案，至67年9月7日止，共募得基金新臺幣8,500,000元正。之後，由於農委會補助，農資中心始得展開各項服務工作，並於67年10月11日起，正式對外開放。
　　為配合農業研究工作之發展，並促進國內外農業科學資料之交流與運用，農資中心成立之宗旨為：(1)配合農業發展支援農業研究；(2)有效利用農業科學資料...
地球科學     
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一門以地球為研究對象的科學。內容包括氣象學、海洋學、地質學、天文學、地球物理學以及地球化學等。如：「從地球科學這門課中，我們可以知道地球變遷的歷史。」
〔專科學校法〕     
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　　〔專科學校法〕為專科學校設立的主要法源依據，係於民國三十七年(1948)一月由國民政府公布施行；嗣於六十五年(1976)七月經立法院修正，咨請總統公布施行。原訂的〔專科學校法〕計二十四條；規定專科學校以教授應用科學，養成技術人才為宗旨。專科學校分國立、省或直轄市立、私立三種；國立專科學校，由教育部審查全國各地情形設立，由省、市政府設立者為省立或市立專科學校，由私人設立者為私立專科學校。專科學校得視同一門類，分設若干科。專科學校設教務、訓導、總務三處；各設主任一人，秉承校長之命主持全校教務、訓導及總務事宜，由教師兼任。專科學校得因教學及實習的需要，附設各種實習或實驗機構。專科學校設校務會議、...
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