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王禎和
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受難和反抗；喜劇則將小人物的道德缺陷加以誇大，以突梯滑稽的方式來嘲諷世情，令人在啼笑中察覺到生命的荒謬感。 著作《嫁粧一牛車》。臺北市：金字塔，民國58年。（金字塔文庫4）《寂寞紅》。臺北市：晨鐘，民國59年。（向日葵文叢23）《三春記》。臺北市：晨鐘，民國64年。（晨鐘文叢23）《嫁粧一牛車》。臺北市：遠景，民國64年。（遠景叢刊13）《香格里拉：王禎和自選集》。臺北市：洪範，民國69年。（文學叢書61）《美人圖》。臺北市：洪範，民國71年。（文學叢書78）《玫瑰玫瑰我愛你》。臺北市：遠景，民國73年。（遠景叢刊240...
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整齊
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1.整理、調整。《史記．卷一三○．太史公自序》：「余所謂述故事，整齊其世傳，非所謂作也，而君比之於春秋，謬矣。」
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兵連禍結
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連禍結」條。
01.《三國志．卷八．魏書．二公孫陶四張傳．陶謙》裴松之注引《吳書》：「雖悔往者之迷謬，思奉教於今日，然兵連眾結，鋒鏑布野，恐一朝解散，夕見係虜，是以阻兵屯據，欲止而不敢散也。」
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認知行為治療
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是Ellis的「自我陳述」。Beck的認知治療強調個體之所以有心理困擾問題，是由於理智運作時的系統性謬誤。情緒困擾的二大主因是：1.干擾個體情緒的負向自動化思考，進而造成後續更多負向思考的惡性循環。2.根據底下各項系統性的邏輯謬誤而形成扭曲的真實(即認知性扭曲)：(1)任意的推斷：從不完整的、錯誤的或無關的證據資料做出推論的結論。(2)過度類化：從某一個特殊的負向事件類推到其他事件亦然。(3)選擇性的抽象化、以偏蓋全：針對整個情境只注意到其中一點而...
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繻
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2.精緻細密的絲織品。《抱朴子．外篇．疾謬》：「舉足不離綺繻紈褲之側，游步不去勢利酒客之門。」
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校勘
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1.集合同一部書的不同版本，加以研究審定文字上的謬誤與同異。唐．白居易〈策林二．三十一大官乏人〉：「秘著之宦，不獨以校勘之用取之。」也作「校讎」。
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玄黃
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3.絲帛。《孟子．滕文公下》：「東征綏厥士女，篚厥玄黃。」《文選．陸機．文賦》：「恆操末以續顛，謬玄黃之袟敘。」
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灌注
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2.將思想觀念傳達給他人。如：「他企圖將自己的荒謬理論灌注給對方。」也稱為「灌輸」。
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盛情
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濃厚的情意。《紅樓夢》第一回：「既蒙謬愛，何敢拂此盛情。」也作「盛意」。
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乖舛
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2.謬誤、差錯。北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》：「至於文字，忽不經懷，己身姓名，或多乖舛，縱得不誤，亦未知所由。」《明史．卷二一九．張四維列傳》：「而文武諸臣，不達朝廷勵精本意，務為促急煩碎，致徵斂無藝，政令乖舛，中外囂然，喪其樂生之心。」
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