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壓力團體     
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南。任德厚，《政治學》七版，三民經銷。一品公共行政研究室編（2008）：行政學辭典。臺北：一品文化。延伸閱讀: 利益團體概論[[1]] 關鍵字中文關鍵字：利益團體、壓力團體英文關鍵字：Pressure groups
日治時期縱貫鐵路     
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一較之下，高下立判，所以一直到現在，長程運輸的列車大部分都還是由山線行駛。這段延續著清代鐵路建設向南延伸的縱貫鐵路，讓原本需要耗費數日才能在臺灣南來北往移動，縮短成一日之內即可完成，是臺灣的交通非常重要的「空間革命」。
神經元     
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的部分，表面有細胞膜，是神經元代謝和營養的中心。神經纖維—也就是指神經元的軸突和樹突，它們是由神經元延伸出去的突起，呈樹枝狀，其功能為接收神經衝動，再將神經衝動傳給下一個神經元。神經纖維的長度不一，分布在全身各處的細長神經纖維，都會有神經膠細胞(又稱許旺氏細胞)伴隨著，其會產生髓鞘，把神經纖維包覆住，加速神經衝動傳遞。(1) 樹突: 負責接收前一個神經元的神經衝動，再將神經衝動傳遞給細胞本體。(2) 軸突：是一條由細胞本體延伸出來的神經纖維，負責將...
望風而靡     
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遍布廣闊的大澤。濩，音ㄏㄨㄛˋ，雨水從屋簷向下流的樣子。閎，音ㄏㄨㄥˊ，宏大。 (6) 延曼：擴展延伸。曼，通「蔓」。 (7) 麗靡：華麗奢靡。靡，華麗。 (8) 披靡：草木隨風傾倒的樣子。 (9) 揚烈：飄揚濃烈。
特殊教育     
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第九條各階段特殊教育之學生入學年齡及修業年限，對身心障礙國民，除依義務教育之年限規定辦理外，並應向下延伸至三歲，於本法公布施行六年內逐步完成。身心障礙學生因故休學者，得再延長其修業及復學年限。對於失學之身心障礙國民﹐各級政府應規劃實施免費之成人教育。對資賦優異者，得降低入學年齡或縮短修業年限，其辦法由中央主管教育行政機關定之。第十條為執行特殊教育工作，各級主管教育行政機關應設專責單位，各級政府承辦特殊教育業務人員及特殊教育學校之主管人員，應優先任用相關專業人員。第十一條各師範校院應設特殊教育中心，負責協助其輔導區內特殊教...
巴爾幹戰爭     
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巴爾幹戰爭（1912年10月－1913年5月） 。短暫的和平之後，繼第一次巴爾幹戰爭，保加利亞領土又延伸到愛琴海。1913年，保加利亞再度發兵攻打希臘和塞爾維亞，結果大敗而歸，雙方簽定和平協約。除了保加利亞，其他國也都擴大了領土。四國之間因善後問題而發生了爭執，於是1913年戰火又起。此次便是第二次巴爾幹戰爭（1913年6月－8月） 。塞爾維亞想併吞阿爾巴尼克，而奧匈帝國害怕塞爾維亞日益強大，匆匆促使阿爾巴尼亞獨立。塞爾維亞人對此惱怒到了極點。兩國間的敵視成為後來第一次世界大戰的導火線。保加利亞由於被巴爾幹鄰國擊敗，因而...
隱私權     
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意公開，以維護人民之隱私權。」，上述雖未明指以憲法第22條為依據，但實際上可將隱私權視為一概括基本權延伸。（註2） 參考書目註1：劉靜怡，＜隱私權(第1講)；隱私權的哲學基礎、憲法保障及其相關辯論＞，《月但法學教室》46期，2006年8月，頁40-50。註2：許育典，《憲法》，台北：元照，2011年9月五版，頁348-350。 關鍵字中文關鍵字：隱私權
守門人     
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守門人理論是是傳播學的理論，起源心理學家Kurt Lewin建構的名詞「守門人」，之後李溫承繼研究，延伸出「守門人行為」(gatekeeping)的觀念，即新聞媒體在從消息來源獲得大量資訊後經編輯篩選、刪減的過程。至於資訊的選擇規範則建立於「守門人」自身。但是商業媒體都被財團控制，因此守門人的行為也因此受到組織上層影響，雖然一方面替閱眾去蕪存菁選擇新聞，一方面也擔任資本家的打手替他們選擇其希望讓大眾得知的信息。
蒙田     
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。 三、蒙田突破人文主義教育家偏狹的課程，後來的洛克、盧梭（自然主義教育思想家）將其教育上的觀點加以延伸。 資料來源林玉体(1995)。西洋教育思想史。台北，三民。
蔦蘿     
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而經常被作為棚架、庭園綠籬等。（註2） 莖蔦蘿為一纏繞性草本植物，全株弱小而纖細，其莖上光滑無毛，可延伸至四公尺以上，通常左旋纏繞他物而生長。 葉蔦蘿的葉一般為互生，葉片的輪廓為卵形，具羽狀細裂，為鮮綠色。蔦蘿的基部為二裂片，隨蔓莖再次二裂，以此依附他物，其攀爬之狀如蛟龍因而又有「繞龍花」、「游龍草」之別稱。 花蔦蘿的花一般為單生，自葉腋間抽出，然亦有少數為叢生。其花柄相當短小。蔦蘿呈聚繖花序，花瓣一般為五枚或多枚。而蔦蘿之花冠筒為漏斗狀，上部稍微澎大，而冠邊平展具有五淺裂，似五角形的星形。 果實蔦蘿的果實為蒴果，外觀似...
我是貓頭鷹博士，
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