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［特殊教育季刊］
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［特殊教育季刊］，以溝通特殊教育觀念，研討特殊兒童問題，實踐有教無類、因材施教的理想為編輯宗旨。於一九八一年四月由中華民國特殊教育學會所創辦發行。
其前身則是創辦於一九七五年四月的［特殊教育通訊］雙月刊。［特殊教育通訊］係以報導國內外特殊教育活動，介紹特殊教育新知為目的。由於一九六○年代正值國內特殊教育蓬勃發展時期，亟需學術研究的指引，特殊教育工作者咸盼有一分學術性的特殊教育刊物，因而在［特殊教育通訊］發行兩年後，中華民國特殊教育學會理監事會議，決議將［特殊教育通訊］改為季刊形式，於一九八一年四月在教育部廳局的支持下創刊發行。 ［特殊教育季刊］的編輯指導委員會，... |
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特殊教育班
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特殊教育班(special education class)
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殊功勁節
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卓越的功績和堅貞的節操。唐．陸贄．〈奉天遣使宣慰諸道詔〉：「其殊功勁節，超越常倫，別條狀績，當特優獎。」
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特殊教育教學現場
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特殊教育班(special education class)
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殊形怪狀
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奇特怪異的形狀。唐．竇冀〈懷素上人草書歌〉：「殊形怪狀不易說，就中驚燥尤枯絕。」也作「殊形妙狀」、「殊形詭狀」、「殊形詭色」。
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殊譽
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特殊的榮譽。
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源殊派異
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水流的源頭不同，其流向也就各異。比喻學派、學說自成系統，各不相干。宋．吳自牧《夢粱錄．卷一二．浙江》：「源殊派異，無所適從，索隱探微，宜伸確論。」
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特殊傳送
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非脂溶性、離子型、大分子量的物質，經細胞膜的特殊轉運系統通過細胞膜，有(1)主動傳送(active transport)：通過特殊載送器轉運，有選擇性，需要能量、可逆濃度差或電位差傳送；(2)促進擴散(facilitated diffusion)：類似主動轉運，但不需能量，不能逆濃度或電位差傳送，主動傳送和促進擴散又可合稱為載送器媒介傳送(carrier mediated transport)；(3)吞噬作用(phagocytosis)和胞飲作用(pinocytosis)，是細胞伸出偽足將其附近之顆粒包圍吞入。
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特殊需要職業教育
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特殊需要職業教育係指針對殘障的學生或環境不利的學生之特殊需要而進行的職業準備教育而言。由於這二類學生在生理、心理、環境、經濟、教育等因素，皆不同於正常的一般學生，因此必須提供特殊之輔導與規劃，以便他們能與一般學生接受職業準備的教育。
最早被認為需要照顧的是孤兒及窮家子弟，十九世紀初，裴斯泰洛齊(Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)首先對窮家子弟實施職業教育，除教導讀寫算之外，也教導他們謀生的技能，可謂開特殊需要職業教育之先河。目前已受到舉世之重視。 一般而言，特殊需要職業教育的目標約有下列六點： 1.透過特定的方法與安排使... |
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貓頭鷹博士