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抒己見     
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率地表達自己的意見。如:「他針對問題的重點抒己見,中肯而且精到,頗被大家認同。」
    
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使某人或某事如何。金.元好問〈摸魚兒.恨人閒情是何物〉詞:「恨人閒、情是何物,教生死相許。」《水滸傳》第七回:「大鬧中原,縱橫海內。教農夫背上添心號,漁父舟中插認旗。」
縱曲枉     
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放縱犯錯者而冤枉正者。指不分是非曲。《抱朴子.內篇.微旨》:「縱曲枉,廢公為私,刑加無辜。」
言無忌     
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有話說,毫無忌諱。如:「為求正義公理,他言無忌,毫不畏懼。」
矯枉過     
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糾正過度而不能得中庸之道。《漢書.卷九七.外戚傳下.孝成許皇后傳》:「蓋矯枉者過,古今同之。」《後漢書.卷四九.仲長統傳》:「光武皇帝慍數世之失權,忿彊臣之竊命,矯枉過,政不任下,雖置三公,事歸臺閣。」也作「矯枉過正」。
道事人     
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以正之道對待他人。《隋書.卷七一.誠節傳.馮慈明傳》:「慈明道事人,有死而已。不義之言,非所敢對。」
接教學法     
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透過學生可以接體驗的方式,教師以確定的事物、行為或經驗,作為學生接了解和接受所實施的一種教學法。
    
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等到。元.王實甫《西廂記.第三本.第二折》:「待我拄著拐幫閒鑽懶,縫合脣送暖偷寒。」
    
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一個點在平面或空間沿著一定方向和其相反方向運動的軌跡、不彎曲的線。
    
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往上、往前。《文選.孔德璋.北山移文》:「度白雪以方絜,干青雲而上。」《喻世明言.卷三六.宋四公大鬧禁魂張》:「侯興教渾家都搬將入去,上去趕。」
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