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群龍無首
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04.清．丘逢甲〈題仲遲月中課讀圖〉詩：「萬里河山方破碎，一家兒女共團圓。群龍無首今何在？雌鳳清聲夜滿天。」
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蹤影
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蹤跡與形影。《初刻拍案驚奇》卷二：「若是投河身死，須有屍首蹤影。」《紅樓夢》第一回：「便將英蓮放在一家門檻上坐著，待他小解完了來抱時，那有英蓮的蹤影。」
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家和萬事興
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（諺語）家庭和睦就能興旺。《二十年目睹之怪現狀》第八七回：「大凡一家人家，過日子，總得要和和氣氣。從來說：『家和萬事興。』」
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未卜先知
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「未卜先知」一語，原意是指未曾占卜就能知道吉凶。在元代戲曲《桃花女》中可見。這則故事是說桃花女兩度破了周公的占卜，周公因而心生妒意，假意聘娶桃花女作兒媳，選在凶日迎娶，想要借機害死桃花女，但是被桃花女一一破解，最後周公甘拜下風，盡棄前嫌，一家和樂。其中一段敘述桃花女為了躲避白虎兇神要一個小孩作陪，彭大幫她找了周公的女兒臘梅，沒想到臘梅被白虎兇神咬死了，周公得知後傷心的哭了。彭大說這是周公的詭計應驗在臘梅身上。桃花女就唱道：「買弄殺《周易》陰陽誰似你，還有個未卜先知意。」指責周公誇耀賣弄「未卜先知」的本領，以致於害了自己的女兒。後來，「未卜先知」這句成語就用來形容有預知未來的能力。
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關羽
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「關羽驍銳。」呂蒙：「斯人長而好學，讀左傳略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人。」、「今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定?」諸葛亮書與關羽：「孟起兼資文武，雄烈過人，一世之傑，黥、彭之徒，當與益德並驅爭先，猶未及髯之絕倫逸群。」郭嘉、程昱稱關羽、張飛：「萬人敵」劉曄 (三國)|劉曄稱關羽、張飛：「勇冠三軍」周瑜稱關羽、張飛「熊虎之將」，並認為如果像他這樣的人能率領其中的一個攻戰，就可定大事。《資治通鑒·-{卷}-六十六》傅幹稱關羽、張飛：「勇而有義，皆萬人之敵，而為之將。」楊戲的《季漢輔臣贊》中贊關雲長、張...
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別具匠心
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目錄1 出處2 意義3 相似詞4 相反詞5 例句 出處張祜‧題王右丞山水障詩：「精華在筆端，咫尺匠心難。」 意義另有一種精巧的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。 相似詞匠心獨具 別具隻眼 獨樹一幟 自成一家 相反詞依樣畫葫蘆 鸚鵡學舌 師人故智 例句張大千的畫無一幅不別具匠心，所以他在中國的現代畫壇上享有極高的聲譽。
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齔
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年幼的人。元．王實甫《西廂記．第二本．第一折》：「呀！將俺一家兒不留一個齠齔，待從軍又怕辱沒了家門。」
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米芾
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人名。（西元1051～1107）字元章，號海嶽外史，又號鹿門居士。宋襄陽人，世稱為「米襄陽」。倜儻不羈，舉止顛狂，故世稱為「米顛」。為文奇險，妙於翰墨，畫山水人物，亦自成一家，愛金石古器，尤愛奇山，世有元章拜石之語。官至禮部員外郎，也稱為「米南宮」。著有《寶晉英光集》、《書史》、《畫史》、《硯史》等書。
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史金納(Skinner)的操作制約論
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式，從而建立新的刺激→反應連結。 二、操作條件作用實驗者就個體在刺激環境中自發性的多個反應中，選擇其一家以強化，從而建立刺激→反應連結的歷程。他解釋決定個體操作性反應的因素時，採用強化取代獎賞的意義。凡是能使個體操作性反應的頻率增加的一切安排叫強化，產生強化作用的刺激稱強化物。史金納箱----簡單而涵義複查的儀器。說明個體的一切行為改變(指學習)，乃是決定其本身對環境適應的結果是受甚麼控制的、是沒有自由的。在教學上的應用:根據史金納操作條件用學習理論發展出。1. 編序教學。2. 電腦補助教學。3. 精熟學習。4. 個人化...
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歡天喜地
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※《京本通俗小說．錯斬崔寧》那大王道：「說起殺這個人，一發天理上放不過去。──且又帶累了兩個人，無辜償命。是一年前，也是賭輸了，身邊並無一文，夜間便去掏摸些東西。不想到一家門首，見他門也不閂，推進去時，裡面並無一人。摸到門裡，只見一人醉倒在床；腳後卻有一堆銅錢，便去摸他幾貫，正待要走，卻驚醒了那人，起來說道：『這是我丈人家與我做本錢的，不爭你偷去了，一家人口都是餓死。』起身搶出房門。正待聲張起來。是我一時見他不是話頭，卻好一把劈柴斧頭在我腳邊，這叫做人急計生，掉起斧來，喝一聲道：『不是我，便是你。』兩斧劈倒。卻去房中將十五貫錢盡數取了。後來打聽得他，卻連累了他家小老婆，與那一個後生，喚做崔寧，...
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貓頭鷹博士