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青少年問題與教育
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青少年問題與教育，無論在已開發國家或開發中國家，均列為本世紀下半葉社會問題的重心，也是教育的重點工作之一，其重要性不言而喻。
近二十年來，臺灣經濟快速成長，社會型態由農業社會逐漸轉變為工商業社會。工業化與都市化的結果，使社會價值觀念隨之改變。部分民眾注重物質享受，忽視精神生活。許多人因追逐名利不守社會規範，終於導致價值觀念的紊亂，產生社會脫序現象。青少年在此種社會環境中，無形中受其影響，各種青少年問題乃不斷地產生。 影響青少年問題的因素，包括個人、家庭、學校與社會等。個人方面包括生理與心理兩種因素；家庭方面主要包括家庭環境與父母教養態度；學校方面主要包括過分重視... |
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特殊問題諮商
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特殊問題諮商(Counseling of special needs)目錄1 前言2 特殊個案2.1 強迫性格型個案2.2 衝動型個案2.3 攻擊型個案2.4 過度壓抑型個案2.5 動作外化型個案3 關鍵字4 參考資料 前言特殊問題諮商中在預後欠佳的部份中，又可分為強迫性格型、衝動型、攻擊型、過度壓抑型以及動作外化型五類，而所謂預後欠佳意味著在諮商完成後，其改變的程度效果不彰，即在面對相同...
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丙吉問牛
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漢丞相丙吉出遊時，遇到路人相毆，不聞不問，卻非常關心經過的牛隻為何喘息不停。典出《漢書．卷七四．丙吉傳》。後以丙吉問牛稱譽官吏關心民間疾苦或借指居丞相之要職。唐．邵謁〈論政〉詩：「賢哉三握髮，為有天下憂，孫弘不開閣，丙吉寧問牛。」亦有借以反諷官吏本末倒置，問牛不問人。
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舍本問末
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不求事物的根本大端而只重視微末小節。《戰國策．齊策四》：「苟無歲，何以有民？苟無民，何以有君？故有問，舍本而問末耶？」也作「舍本事末」。
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聞問
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通音信。《新唐書．卷一三八．李抱玉傳》：「帝蒼卒狩奉天，聞問，諸將皆哭。」
好名聲。《漢書．卷六四上．嚴助傳》：「上問所欲，對願為會稽太守。於是拜為會稽太守。數年，不聞問。」
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兒童畫常見的問題
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美勞教育在前輩的美勞教育家辛勤的共同耕耘下，呈現欣欣向榮的景象，這可從每年舉辦的世界兒童畫展、全國兒童繪畫展覽之作品水準及參與的盛況，可窺知一二，確可肯定美勞教育之豐碩成果；然就教育落實的整體面來看，是仍有待大家共同來努力的地方。很多老師常是界定在「量」的豐富，其實「質」的觀念只是一種表象，量的累積，乃行程說明性的作品。如果一張畫面上畫了二十個動作相仿的人物，還不如仔細地畫一個有感情的人物。目前大致有以下幾種藝術教育觀:目錄1 一、描繪能力的藝術教育觀2 二、臨摹、模仿的藝術教育觀3 三、創造性取向的藝術教育觀4 四、以科學為本位(DBAE) 的藝術教育觀5 五、結構性或理智主義的藝術教育觀6...
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扣問
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請問、求教。宋．魏了翁〈跋楊司理德輔之父紀問辯曆〉：「後生初學，哆然自是，恥於扣問者，視此亦可以少警矣。」
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考問
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查問。《史記．卷六六．伍子胥傳》：「平王乃召其太傅伍奢，考問之。」《漢書．卷九七．外戚傳下．孝成班倢伃傳》：「許皇后坐廢。考問班倢伃。」
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問卷法
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問卷是法文questionnaire的中譯名稱，原意是「一種為了統計或調查用的問題表格」，現今則為廣泛地應用於社會學、心理學及教育學等學科做相關研究時，所採用的一種蒐集資料的方法。它是一分書面文件，上列關於某一特定主題的一組經過設計，有組織，有系統的問題，交付給一群經過選擇的受測者，從他們的作答中獲得所需要的研究資料。
問卷的類型依據其形式可分為兩種，一種以圖畫指示回答的方式，一種以文字指示回答的方式，後者因問題結構方式的不同，又可分為開放型問卷(Open-Ended Questionnaire)、限制型問卷(Closed Questionnaire)及附帶型問卷(Conti... |
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問答
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發問與回答。如：「電視益智節目以問答方式進行。」
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貓頭鷹博士