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逐漸
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隨時間遷移而漸進變化。如：「他的視力逐漸衰退。」《初刻拍案驚奇》卷一：「使喚的人，鋪中現有，逐漸再討便是。」
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學習條件論
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另外，蓋聶更進一步地把訊號處理的概念應用到學習的分析上，提出了九個學習的重要處理階段，即注意、期望、喚回至運作記憶、選擇知覺、語意性編碼、反應、增強、喚回和增強、以及喚回和類化。它們不但在執行的順序上有先後之分，而且各以不同的方式來促進不同種類的學習。以致於每個學習階段，分別都有一個相對應的教學事件來促進學習的產生。 教學上的應用蓋聶的學習條件論最大的貢獻是提出了累進學習的觀...
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宗旨
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2.主要的意旨。[例]這本書的宗旨是希望能喚起人們的環保意識。
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宦
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1.官吏。如：「官宦」。南朝宋．劉義慶《世說新語．假譎》：「婿身名宦，盡不減嶠。」《紅樓夢》第四回：「這個被打之人乃是本地一個小鄉宦之子，名喚馮淵。」
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滿面春風
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05.《警世通言．卷三一．趙春兒重旺曹家莊》：「（曹可成）專一穿花街，串柳巷，喫風月酒，用脂粉錢，真個滿面春風，揮金如土，人都喚他做『曹獃子』。」
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坐落
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1.山川、房地等的位置方向。《西遊記》第五九回：「那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數？」《紅樓夢》第三九回：「寶玉又問他地名莊名，來往遠近，坐落何方。」
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啾啾
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擬聲詞：(1)形容蟲鳴聲。《楚辭．淮南小山．招隱士》：「蟪蛄吟兮啾啾。」(2)形容鳥鳴聲。唐．杜甫〈枯㯶〉詩：「啾啾黃雀啄，側見寒蓬走。」(3)形容馬鳴聲。南朝梁．無名氏〈木蘭詩〉二首之一：「不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。」(4)形容鈴聲。《楚辭．屈原．離騷》：「揚雲霓之晻藹兮，鳴玉鸞之啾啾。」(5)形容各種尖細淒切的聲音。唐．杜甫〈兵車行〉：「新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨溼聲啾啾。」
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衣不蔽體
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衣服破爛短少，遮蔽不住身體。形容極為窮困。宋．洪邁《夷堅丁志．卷六．奢侈報》：「妻子衣不蔽體，每日求丐得百錢，僅能菜粥度日。」《隋唐演義》第四四回：「老兒見說，忙去喚這些婦女來，可憐個個衣不蔽體，餓得鳩形鵠面。」也作「衣不布體」、「衣不蓋體」、「衣不遮身」。
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不然
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2.難不成、莫不是。宋．辛棄疾〈浣溪沙．百世孤芳〉詞：「百世孤芳肯自媒，直須詩句與推排。不然喚近酒邊來。」
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答應
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5.聽候使喚、伺候。元．關漢卿《望江亭》第二折：「老漢最殷勤，答應在白門，謹遵老母命，持言見大人。」元．無名氏《黃鶴樓》第三折：「兀那樓下有聰明伶俐的，著一個上樓去，答應元帥。」《紅樓夢》第一七、一八回：「寧國府及賈赦那宅兩處自有人款待，只留三四個小太監答應。」
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貓頭鷹博士