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開放式教育
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一種注重兒童各方面統整發展，且尊重兒童個性與尊嚴，打破分科教育限制，並布置有趣的學習環境，以鼓勵、支持兒童自主學習的教育理念。
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高木直子
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，圖畫和文字皆由高木直子本人所創作，圖畫簡單又生動，搭配清新自然不造作的文字，讓讀者讀來感覺格外生動有趣。再加上高木直子的題材皆取自於她週遭發生的事或是她親身經歷的故事，讓讀者讀來覺得特別親切。故事中充滿小人物生活中的歡笑、淚水、喜悅、苦悶等等，時而幽默風趣，時而賺人熱淚的故事，讓讀者每讀完一本，都不禁期待她的下一部作品問世。 作品：2006年 《150cm Life》2006年 《一個人住第五年》2006年 《一個人上東京》2007年 《150cm Life2》2007年 《一個人的第一次》2007年 《一個人泡澡》2...
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時間分配
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)。教師在教學時之所以能夠引起學生專心學習，通常是由於三個條件：(1)教師能對教材講解清楚，而且生動有趣；(2)教師熟諳學習理論與教學原理，並善於引起並維持學生的學習動機；(3)教師能掌握學生情緒以維持教室秩序。3.提供課業學會時間在教材具有適當難度的情形下，維持學生自行學習而且由學習中獲致成功所需要的時間，稱為課業學會時間(academic learning time)。有經驗的教師都會了解，教材的難度超過學生能力時，學生難以從學習中獲得成功。但教材難度適中時，如不提供學生充足的學習時間，也無從使他從學習中獲得成功。因...
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撮科打哄
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以詼諧的言詞及有趣的動作引人發笑。明．湯顯祖《南柯記》第六齣：「但是晦氣的人家，便請我撮科打哄；不管有趣的子弟，都與他鑽懶鬧閒。」
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財產權
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權之存續狀態」，其強調財產權的防禦性功能。而20世紀後則將財產權的保障擴張到「財產權的價值保障」，所有趣有經濟上財產價值之相關權利均屬於財產權的標的範圍。 財產權的主體財產權的基本權主體不單單限於自然人，亦包含法人及非法人之團體。（註2） 參考書目註1：王榆評，＜財產權保障與限制-以土地財產權為中心＞，2000。註2：許育典，《憲法》，台北：元照，2011年9月五版，頁296-301。 關鍵字中文關鍵字：財產權英文關鍵字：Private Property Rights
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南港國小校園之美
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南港國小校園之美前言 隨著秋去冬來，轉眼間今年已近尾聲，我常想：我能為自己、為學校、為這即將過去的101年，留下一點什麼有意義的東西呢？於是近日將這一年來，平常自己利用寧靜的早晨或是安靜的午後，在校園裡走訪探望活潑自然可愛的花仙子，所拍下的照片，以及記錄我和小朋友之間，在教學上的有趣互動，動手將之加以整理並編輯，並藉由學校這既環保又便利的電子書平台，予以發表分享。在學校裡，有時見到愛校如愛家的老師，動手照顧美化這屬於大家的校園；更常見到學校總務處的同仁，或是志工團園藝組的志工，在艷陽下辛苦的除草維護，並隨季節更換而栽...
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沒趣
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2.沒有趣味。如：「這部電影真是沒趣。」
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處理階層論
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Kaplin的研究以及其他許多研究一樣，必須將單字區分為生物、非生物的學生，能記得的單字多了很多。但有趣的是，腦造影顯示，學生在判斷生物、非生物的時候，也同時活化了大腦某部位，而該部位與良好的記憶表現有關。這個實驗讓我們多了一個重要證據，使我們更相信，很可能大腦對於「深處處理」和「淺層處理」各有不同的對待方式。 關鍵字中文: 處理階層論英文: Hierarchy of treatment 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁216-217。台灣培生教育出版股份有限公司。
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妙人
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1.滑稽、有趣的人物。《文明小史》第二七回：「他表兄更是妙人，衣服換過，靴子仍舊在腿上，一個呵欠，煙癮發作。」
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逗哏
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用滑稽有趣的話引人發笑。如：「相聲演員個個都是逗哏高手。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士