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過人才略
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超越他人的才能和謀略。如：「蕭何不愧為名相，能從落魄的韓信身上發現其過人才略，真是難得！」
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世界自然保育方略
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1980年由世界三大保育組織－「世界保育聯盟」(IUCN)、「世界自然基金會」(WWF)、和「聯會國環境計畫」(UNEP)共同出版的專刊，針對當前世界人口不斷增加，卻以不當的方式開發利用自然資源及改變環境，而導致許多生態問題的出現及環境品質的惡化，如農耕地的縮減，土壤的流失，耕牧地沙漠化，森林的砍伐，濕地的破壞，物種的滅絕，以及臭氧層的破壞，溫室效應等，而企圖研擬一套保育方案，督促世界各國政府及民間保育團體，正視此一嚴重狀況，拿出具體政策及方法，推動國內及國際間保育工作，以扭轉此一趨勢，確保環境與資源的維護及永續利用，以達到「維護基本的生態過程與維生體系」、「保存遺傳因子多樣性」、「保障物...
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闊略
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1.疏略。《漢書．卷九九．王莽傳上》：「願陛下愛精休神，闊略思慮，遵帝王之常服，復太官之法膳。」
2.寬恕。《漢書．卷八六．王嘉傳》：「人情不能不有過差，宜可闊略，令盡力者有所勸。」
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三略
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書名。相傳為黃石公所撰，圯上老人授以張良之兵書，今本凡三卷，乃後人依託。
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戶外生物教學策略（美國）
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戶外生物教學策略是一九七○年代，由美國國家科學基金會(NSF)資助，加州大學柏克萊分校所發展的科學課程；此課程的目標為藉由戶外的科學活動，傳布生態的觀念，以提醒人們注意到生態平衡及有限的自然資源。主要的適用對象為十至十五歲的青少年。戶外生物教學策略與其他課程不同之處有二點：一是所設計的教學活動地點均是人為的且是易於取得的，例如草地、水池、花園等；二是此課程不僅可供學校使用，也可供其他活動採用，例如童軍活動、露營、社區的休閒活動等。
此課程藉著科學活動融合理化與社會科學、藝術、休閒及心理學，以了解生態問題。運用各種教學策略及技巧以研究環境。所有的教學活動均以對摺式的活頁呈現市撰... |
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勇略
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英勇剛健有智謀。《三國演義》第一四回：「公之勇略，世所罕有，奈何屈身於楊、韓之徒？」
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儒略日（天）
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為天文工作所採用之日期的計算法，日期順序不分年月。儒略日第一日之開始為格林威治(Greenwich)時間，公元前4713年1月1日正午。例如格林威治時間1975年1月3日18時（即1月3日午後6時）為儒略日2,442,416.25日。
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缺略
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因殘缺而不完整。如：「古代印刷術不發達，書籍互相傳抄難免遺漏、缺略。」
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［美國科學家傳略］
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［美國科學家傳略］是收集北美地區，在科學研究領域中，具有卓越貢獻或成就的科學家與工程師之資料，所彙編而成的傳記性工具書。該書自1906年刊行至今，共收錄了290,000位以上的科技人才資料，可說是現今北美地區最大的人才資料庫。該書出版的精神，主要是想收集對美國科學組織具有貢獻的個人性、教育性與職業性的資料，以使科學界的先生及女士得以互相認識，並且獲知彼此的研究專長。全書共計8冊。
［美國科學家傳略］的收錄力求完整，但無企圖將整個美國地區的科學家均納入。其收錄的原則必須是對科學界具有卓越貢獻的人。以1989年第17版的［美國科學家傳略］為例，較前一版次只增加3,831人。而新的... |
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生存策略
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適應於獲取和利用資源的生物生命史形式或行為方式。生物中有的物種不慣忍受擁擠和競爭，常向邊際環境、新生空白環境中擴散，或在生長時間上與別的物種錯開，機會物種或逃避物種屬於此類。蒲公英是典型一例，它常在路邊等受攪動較大的環境中生存，繁殖力高，帶絨毛的籽粒有很強的擴散能力，使它的後代不但追逐新環境，同時它在春天萌發早，當別的植物開始生長時，它已經開花結實，完成了生命史，避開了與別的植物的競爭。這種生存策略稱機會主義策略或r策略，機會物種或逃避物種被稱為r策略者。另一類物種可忍受擁擠和競爭，但不慣於攪動的環境，它們可以在擁擠的條件依靠競爭與別的個體共存，堅持在占領的環境中長期發展下去。這類物種稱為...
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貓頭鷹博士