:::
資料庫查詢時間：187.4984 ms
共 1210 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
略地侵城
瀏覽人次:0
收藏人次:0
奪取土地，攻占城池。唐．牛僧孺〈守在四夷論〉：「夫四夷不守境，不過於略地侵城，是有敗無亡也。」也作「攻城略地」。
|
|
學習策略教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學習不僅是知識和經驗的累積，亦包含學習策略的發展。學習策略是指學習者為了促進訊息的吸收和組織所用的方法，亦即學習如何學習(learning to learn)。假如知識可被畫分為三種，包括現實世界相關知識，策略知識和後設認知(metacognition)知識，則學習策略的教導是後兩者的教導，足見其重要性。一些相關研究已證實，如能教導學習者如何有效學習、思考和解決問題以管理其學習活動，則可有效的提升其成就表現。
如將學習策略加以分類，二分法者如一般的學習策略和後設認知的學習策略，亦有五分法者。茲將每一學習策略及其學習重點說明如下： 1.複編策略(rehearsal... |
|
略略仔
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有一些、稍微的。表示在程度或分量上極少的。例：佢恁久略略仔﹝又讀liog5 liog5 e11南﹞挷想了。（他最近稍稍的長高變瘦了。）
|
|
軍略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
軍事上的策略。如：「這位指揮官通曉軍略，建議使用適合旳戰術，以達成戰略目標。」《孽海花》第三二回：「這種內變，事生肘腋，無從預防，固不關於軍略，也無所施其才能，只好委之於命了！」
|
|
略地攻城
瀏覽人次:0
收藏人次:0
奪取土地，攻占城池。明．陳汝元《金蓮記》第二七齣：「十萬伍雄兵飛將，皆能略地攻城；三千員猛士謀臣，豈但如雲似雨。」也作「攻城略地」。
|
|
要略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.概要、綱領。《南齊書．卷四○．武十七王傳．竟陵文宣王子良傳》：「移居雞籠山邸，集學士抄五經、百家，依皇覽例為四部要略千卷。」
2.重要的計畫或謀略。也作「要圖」。
|
|
戶外生物教學策略（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
戶外生物教學策略是一九七○年代，由美國國家科學基金會(NSF)資助，加州大學柏克萊分校所發展的科學課程；此課程的目標為藉由戶外的科學活動，傳布生態的觀念，以提醒人們注意到生態平衡及有限的自然資源。主要的適用對象為十至十五歲的青少年。戶外生物教學策略與其他課程不同之處有二點：一是所設計的教學活動地點均是人為的且是易於取得的，例如草地、水池、花園等；二是此課程不僅可供學校使用，也可供其他活動採用，例如童軍活動、露營、社區的休閒活動等。
此課程藉著科學活動融合理化與社會科學、藝術、休閒及心理學，以了解生態問題。運用各種教學策略及技巧以研究環境。所有的教學活動均以對摺式的活頁呈現市撰... |
|
〔庚申整書例略〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔庚申整書例略〕是〔澹生堂藏書目錄〕的體例說明，明萬曆48年(1620)祁承 撰。此文亦代表祁氏對中國古代分類編目學的創見與革新，內容共分4條：
（一）因：「因者，因四部之定例也。部有類，類有目，若綜之引緒，若網之就綱，井然有序，雜而不紊…經史子集之分，簡而盡，均而且詳。循序倣目，莫此為善。」此說明祁氏在圖書分類上，承襲荀勗以來的四部分類法，以其「類聚得體，多寡適均」，「簡而盡，均而且詳」。 （二）益：「益者，非益四部之所本無也，而似經似子之間，亦史亦玄之語，類無可入，則不得不設一目以彙收，而書有獨裁，又不可不列一端以備考。…」此說明其認為前代書目的四部目次，有... |
|
勇略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
英勇剛健有智謀。《三國演義》第一四回：「公之勇略，世所罕有，奈何屈身於楊、韓之徒？」
|
|
三略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
書名。相傳為黃石公所撰，圯上老人授以張良之兵書，今本凡三卷，乃後人依託。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士