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侵略主義
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以侵略他國為目的而為積極行動者，稱為「侵略主義」。分領土侵略、經濟侵略、政治侵略等。
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學生參與政治活動的教育管理策略（美國）
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學生參與政治活動的教育管理策略，指校方或其他相關教育人士在面臨政治性學生運動(Student activism)時所應持有的態度及處理策略。一九六○年代是全球性學生運動的高峰期，包括西德、法國、美國、東歐及亞洲、非洲、拉丁美洲等處都發生了大規模的學生運動；這些學生運動不僅在當時蔚為風潮，同時對於後世也有著深遠的影響。在六○年代的學生運動裡，以美國的學生運動最具代表性，無論在行動的方式、接觸問題的範圍、思考的方向等方面都最為全面與完整，而且美國學生運動過後也留下了最多的研究文獻，或來自官方，或來自非官方，對於當時學生參與政治活動的種種現象與成因均有檢討。
由於學生（特別是大學生... |
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金匱要略
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書名。漢代張機撰，晉王叔和編次，二十四卷。內容說明雜病的治療原則。以金匱表祕藏的要籍以表此書的價值與重要。自宋以來，醫家奉為典籍，與《素問》、《難經》並重。
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商略
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1.討論、籌劃。《晉書．卷四九．阮籍傳》：「籍嘗於蘇門山遇孫登，與商略終古及栖神導氣之術。」南朝宋．劉義慶《世說新語．棲逸》：「籍商略終古，上陳黃農玄寂之道，下考三代盛德之美。」
2.估計、料想。宋．黃庭堅〈醇道得蛤蜊復索舜泉〉詩：「商略督郵風味惡，不堪持到蛤蜊前。」宋．陸游〈雪後尋梅偶得絕句〉：「商略前身是飛燕，玉肌無粟立黃昏。」也作「商量」。
3.醞釀。宋．姜夔〈點絳脣．燕雁無心〉詞：「數峰清苦，商略黃昏雨。」也作「商量」。
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志略
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1.抱負、志氣才略。《後漢書．卷四七．班梁列傳．班超》：「嘗輟業投筆歎曰：『大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研閒乎？』」
2.記載大略。如：「瀛寰志略」。
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戰略物資
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與戰爭有關的重要物資。包括糧食、衣物、鋼鐵、燃料、稀有金屬、通訊器材、車輛、船艦、航空器等。
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略語
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從原詞中節錄部分詞素後，所產生的新詞。如「中華電信股份有限公司」的略語為「中華電信」。與縮語抽取關鍵詞素再作組合不同。
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安大略教育研究院（加拿大）
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加拿大安大略教育研究院成立於一九六五年，係根據安大略省所通過的特別法案，為提供研究所碩士及博士程度之課程，以及為從事教育相關問題之研究所而設置的機構，它直接由安大略省政府撥專款成立，而附設在多倫多大學(University of Toronto)之下，具有相當獨立自主權。除了設置研究所課程外，該研究院亦成立多個研究中心，因此是加拿大從事有關教育研究與發展的相當重要的研究機構。該研究院之運作係由具獨立自主權之管理委員會(board of governors)負責督導管理，管理委員會則須向安大略省之教育廳長負責並提出報告。該管理委員會共有三十四位委員，其成員包括行政主管、研究院之研究人員及安大...
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實驗者外加策略
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在學習策略的研究中，傅來福(J.H. Flavell)一九七一年首先提出後設記憶(metamemory)一詞。認為個人知覺到自己記憶容量及處理情形的能力就是一個人的後設記憶能力。在運用學習策略促進學習效果的活動中，包括主動的複誦學習材料；重新組織材料使成為有意義的訊息；以及產生視覺印象把學習材料加以精緻化等。當學習材料是屬於配對的材料時，學習者可以使用精緻化策略來形成心像以幫助記憶。李文(J.R. Levin)一九七六年指出：在精緻化策略中，如果是由實驗者設計，提供學習者某個心像，並要求學習者使用此種策略來記憶配對的學習材料時，其學習效果與由學習者自己設計心像的效果不同。如果學習者的年紀較...
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貓頭鷹博士