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高一籌     
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比喻兩相比較,稍微高明一些。《聊齋志異.卷四.辛十四娘》:「小生所以忝出君上者,以起處數語,高一籌耳。」也作「勝一籌」、「稍勝一籌」。
認知衝突教學策     
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緣由由皮亞傑所提出的理論為基礎所設計的教學策 模式了解學生概念後,如果發現學生有迷思概念,則衝突學生迷思的概念 使用時機以討論方式進行比較適當,可以由老師衝突學生的迷思概念,也可以由學生彼此討論衝突學生的迷思概念
    
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書名。西漢劉歆據其父劉向所著別錄撰成,為中國目錄書之祖。分〈輯〉、〈六藝〉、〈諸子〉、〈詩賦〉、〈兵書〉、〈術數〉、〈方技〉七卷。其書久佚,清人有輯本。
方技     
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漢劉歆所著《七》中之一。後輯入《漢書.卷三○.藝文志》六之一。所錄為方技之書,包括醫經、醫方、房中、神仙等四類。
龍韜     
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、韜,指《三》、《六韜》,均為古代的兵書。虎龍韜比喻為作戰用兵的謀。《孤本元明雜劇.飛刀對箭.第一折》:「我胸中虎龍韜,看殺氣陣雲高,蕩征塵土雨瀟瀟。」明.陸采《明珠記》第九齣:「虎龍韜,施展正在今日。」
    
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引文中省詞句的術語。如:「韓愈的〈師說〉一文說:『師者,所以傳道、授業、解惑也。(中)吾師道也;夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴、無賤、無長、無少,道之所存,師之所存也。』正是說明為師的道理。」
施小計     
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稍微施展一點小計謀。如:「只要施小計,就可揭露他的真面目。」《封神演義》第五六回:「且前日散大夫先進營與尊翁面訂,今日行聘入贅,丞相猶恐尊翁推托,故施小計,成此姻緣。」
    
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用兵的謀。《三國志.卷三五.蜀書.諸葛亮傳》:「然亮才,於治戎為長,奇謀為短,理民之幹,優於將。」《晉書.卷七四.列傳.桓彝》:「謝安乃有廟堂之量,不閑將。」
施小技     
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稍微施展一點小技巧。《老殘遊記》第一回:「今年權且施小技,試試我的手段。」
行動控制策     
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  行動控制策又稱意志策(Volitional Strategies),是心理學家庫爾(Julius Kuhl)用來解釋人們如何保護已經設定的目標所使用的策。根據庫爾的觀點,人在某一情境中很少只有一種行為傾向;在日常生活中,人們常常同時經歷數種動機傾向,這多個動機傾向經過競爭之後,會有一個凸顯出來,形成決策,此決策可以視為個人的目標。形成決策之後並不保證該目標必定完成,因為在尋求目標達成的過程中仍會遭遇到其他行動意向的干擾。為保證目標的達成,個人必須以行動控制策來保護該目標。庫爾認為用來保護目標完成的行動控制策有六種:(1)主動的注意選擇策(Active Attentional S...
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